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多省份教師減負清單:減輕報表填寫 規範微信工作群_新聞中心_中國網
給教師減負是優化教育環境關鍵舉措福建省日前印發《福建省中小學教師減負清單》，清單在規範督查檢查評比考核事項、規範社會事務進校園、規範精簡相關報表填寫工作、規範抽調借用中小學教師事宜等方面明確作出18條規定，全面減輕教師非教學任務負擔。
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莒縣閻莊街道中心小學:多舉措做好冬季傳染病防控工作
大眾網·海報新聞通訊員 王友豔 日照報導 為保障全校師生的身體健康，確保教育教學活動順利進行，莒縣閻莊街道中心小學多舉措切實做好學校冬季傳染病防控工作。充分利用國旗下講話、校園廣播、主題班會、製作手抄報、發放宣傳材料等途徑，在師生中大力宣傳普及各類傳染性疾病的防治知識，並教育學生養成良好的學習、生活和衛生習慣。 嚴格做好晨午檢工作。各班班主任在班級內堅持做好：問、看、摸、查，早中午利用電子體溫計測量學生體溫並及時記錄，了解每一位學生身體情況。一旦學生出現頭疼發熱胸悶、咳嗽等症狀，及時匯報處理。
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廣東省揭陽市人大代表陳奕生:減租減負助復工 多措並舉促教學
這得益於陳奕生採取一系列有效的防控舉措。為做好疫情防控和復工復產工作，陳奕生組織普寧國際服裝城、時代中心全體職工緊緊按照我市的工作部署，多管齊下，結合經營實際情況，嚴格落實各項防控工作，並要求各商戶做到防控機制、員工排查、防疫物資、內部管理「四到位」。
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人民日報新語:別讓減負成「西西弗斯巨石」
在教育界，減負曾被喻為「西西弗斯巨石」，形容其從未止歇，卻始終收效不大。 事實也的確如此。從全國的「減負十條」，到地方的「八個嚴格」「六個不準」「四個禁止」……從嚴控作業量、考試頻率、在校時間，到針對違規行為提出嚴厲懲治措施，個別地區甚至使出了降低高考難度的「撒手鐧」。但是，「減負減負，越減負擔越重」，教育部門號召減負、學校和家長卻暗中給孩子「增負」的現象仍比比皆是。
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朝陽市實施六項舉措 減輕課業負擔 全力助推學生實現自主發展
為破解這一難題，朝陽市教育局認真落實教育部等九部門制發的《中小學生減負措施》（減負三十條），按照省市文件要求，結合教育發展實際，通過實施六項措施，切實減輕課業負擔，全力助推學生實現自主發展。推進學生課後服務，減輕課業負擔制發《關於切實做好中小學生課後服務工作的意見》，在全市中小學校開展課後服務工作，切實減輕中小學生校外過重課業負擔，有效緩解和避免了家長在輔導學生過程中的矛盾與衝突，提升了家庭幸福指數。
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108名政協委員提案議中小學生「減負」,體育教育為何如此重要?
2004年6月10日，教育部提出新形勢下「減負」的「五堅持，五不準」，在重申先前政策基礎上再次明確義務教育階段公辦學校一律實行免試就近入學，不準按照考試成績排隊。2009年，教育部頒布《關於當前加強中小學管理規範辦學行為的指導意見》要求減輕學生課業負擔。
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觀察|多省份教師減負清單:減輕報表填寫 規範微信工作群
給教師減負是優化教育環境關鍵舉措【光明時評】福建省日前印發《福建省中小學教師減負清單》，清單在規範督查檢查評比考核事項、規範社會事務進校園、規範精簡相關報表填寫工作、規範抽調借用中小學教師事宜等方面明確作出
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學生「減負」真的可以減壓?渠敬東教授:這是異想天開、掩耳盜鈴
教育這個話題，一直以來都是深受學生、家長的關注，而近期教育部正式印發"六科超前培訓"的負面名單，就引起了廣大家長的尋思和注意。其中，"六科超前培訓"的負面名單，分別是語文、數學、英語、物理、化學和生物，再結合當前多地學校施行的搖號上學，包括禁止補課和不準考試等措施應對，似乎是讓我們看到了"減負"教學的勢在必行。
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河南省中小學教師減負清單發布,明確這16條減負事項
《河南省中小學教師減負清單》來了！近日，中共河南省委辦公廳、河南省人民政府辦公廳印發了《河南省中小學教師減負清單》，並發出通知，要求各地各部門結合實際認真貫徹落實。通知強調，各級黨委和政府要將中小學教師減負工作擺上重要日程，納入整治形式主義為基層減負專項工作機制。各級黨委教育工作領導小組要加強統籌協調、宣傳引導、督促落實。
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給小學生減負,取消英語課程,把英語奪走的課時還給語文如何?
給中小學生減負已經講了20多年，但問題就是減不下來，或者說未能實現根本性的減負。吳志明認為根本問題在於指揮棒。國家的教育資源總體還特別不均衡，家長和孩子都想考取名校，或者都想考取達標學校，面對數量龐大的學生，只能靠考試分數來篩選。
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楊凌試點「彈性離校 」 學生減負家長放心
楊凌試點「彈性離校 」 學生減負家長放心 2020-12-23 14:15 來源：澎湃新聞·澎湃號·媒體
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減負減負,越減越累,為什麼會這樣呢
現在的減負就是個偽命題這麼多年，一直在減負，但結果呢？1、減負後，學生在校時間短了，下午3點半就放學了，但孩子們呢？玩耍時間多了嗎？看看小區外面、運動場，傍晚看不到小學生在玩耍鍛鍊身體。孩子們都去哪兒了呢？不是在家就是在託輔班寫作業。
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南湖區大橋鎮中心小學多舉措推進大課間活動
為了保持並提高學生的整體健康水平，近日，南湖區大橋鎮中心小學利用學校現有資源，認真落實鍛鍊內容，鍛鍊時間，從多方面多舉措安全有序地推進疫情期間的大課間活動。一是錯峰開展鍛鍊。學校充分考慮場地資源與學生數量的比例，為了不造成體育鍛鍊時的擁擠，採取錯峰開展大課間的措施：每逢周二、四，由一三五年級學生外出進行大課間活動，每逢周三、五，由二四六年級外出進行大課間活動。此外每逢單周一，由一三五年級到室外進行升旗儀式，二四六年級則在室內進行；每逢雙周一，由二四六年級到室外進行升旗儀式，一三五年級留在室內。此舉措充分保證了學生的活動空間以及安全距離。
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學生學習負擔的沉重是誰造成的?減負應從誰減起?
單就學生學習負擔沉重這個問題來看，我認為首先是父母造成的。我本人也是學生家長。家長在面對孩子學業的時候，要擺好心態，雖然說一下子設定長遠的目標不現實，但是家長和孩子可以一個小目標一個小目標的設定，一個小目標一個小目標的去實現。
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遼寧人大發布學生減負調研情況 舉報違規補課有獎勵
遼寧人大發布學生減負調研情況 舉報違規補課有獎勵 2018-09-06 18:43:37來源：中國新聞網作者：${中新記者姓名}責任編輯
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學生減負,為何越減越重?教育部原司長:主要是這4個原因
減負的初衷本是減輕學生的學習壓力，為學生健康成長創造空間，讓學生自由快樂的成長，但一個不爭的事實是：減負越減越重，學生並不快樂！學生減負，為何越減越重？12月21日，教育部基礎教育司原司長、國家原副總督學王文湛在2020 TOWER教育創新大會上針對學生減負問題提到，若要解決減輕中學生課業負擔的問題,首先要真正了解學生課業負擔重的原因：1、老師教的難了；2、學生的學習時間太長；3、做不完的作業；4、校內減負，校外增負。
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教育部:減負三十條規定 有效緩解學生過重學業負擔
    會上，教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹，學生過重學業負擔得到有效緩解。他表示，出臺減負三十條規定，明確學校、校外培訓機構、家庭、政府四方責任，著力構建系統化減負體系。
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...多、給家長留「作業」……教育部門為學生減負 包頭設8個「禁區」
作業多、給家長留「作業」……教育部門今起展開督查為學生減負，包頭市設8個「禁區」作業多、教輔資料多、給家長留「作業」……日前，包頭市教育局印發《包頭市關於加強義務教育階段學校作業管理的實施意見》，向中小學留作業中的亂象開刀
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3年內10餘省份「叫停」家長批改作業 能否給家長減負
● 從2018年至今，已有遼寧、浙江、海南、河北、廣東、山東、貴州等10多個省份的教育部門出臺相關文件「叫停」家長批改學生作業的做法，有的地方還明確定期開展作業督查，甚至將作業管理納入績效考核● 「一刀切」的做法可能導致更多矛盾出現，這就是我們常常說的對學生減負也就是加負，一減負就立刻導致加負
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現在的學生總喊著要減負,減負對於孩子來說到底意味著什麼?
大家都送孩子去輔導班，自己不送那就是害了孩子，大家都讓孩子多做作業，自己孩子玩久了那就是退步，總之雖然「減負」被提出來好長一段時間，但是並沒有真正實現，那麼，減負對於孩子來說，到底意味著什麼？所以減負，確實可以給孩子更多娛樂時間。其次，減負讓學生有精力做自己喜歡的事情，培養孩子興趣太注重學習就會讓孩子之只能把精力集中在學習知識這一件事情上，對於其他的方面，他沒辦法去關注，隨著學習壓力變大，他們甚至不再願意去關注，最終孩子很可能變成只會讀書的書呆子。