沒生娃前有次公司團建去塞班，回來同事們閒聊，我就感慨：「真得好好學英語，天天點菜Z哥就一句this one。」然後他不服氣啊直接說：「才不是，我還會說I want。」我說want啥，他說this one。哈哈哈哈哈哈，我們一圈人爆笑。
幾次的出國遊玩經驗，點菜搞不定，叫車跟人連比劃再查單詞的哈，我就想啊，我們的下一代可別這樣了，雖然說現在科技發達，各種軟體都能同傳了，但自己會還是更方便一些吧。另外私心也有想讓孩子們以後能自主閱讀更多的中英文書籍。
所以，本著這個小目標，也沒多麼深奧，就是不想讓娃跟自己一樣學了十多年，還是啞巴英語。而自己也想練練口語，即使最後孩子沒學會，自己能交流得也不錯。我就用我這三腳貓的英語「功底」開始跟3歲的娃一起學習了。
一.英語啟蒙的越早越好嗎？
英國杜倫大學教育學博士Wendy老師在《如何開發孩子的英語潛力》書中說：「英語啟蒙3歲前多早都不算早，6歲後多晚都不算晚」。
從身邊朋友的經驗來看就是，有條件的並且能持續輸入的，那麼早開始早有優勢，孩子不會排斥非母語會自然習得。但條件不允許的，晚一點開始通過家長和孩子的不斷努力，也是可以習得二語的。我身邊啟蒙成功的三個孩子都是符合這個條件的。
案例一：寶媽名校畢業，高校老師，英語交流無問題，孩子一歲半會說話開始只跟孩子說英語，每天陪玩講故事，全英語交流，孩子兩歲多交流無問題並且像自然拼讀進階。
案例二：寶爸是英語培訓機構老師，從孩子一出生開始只能孩子講英語，其他家人都跟孩子講中文，現在2歲多，是個雙語寶寶，英語中文都能交流。
案例三：孩子6歲開始，媽媽英語差，但願意跟孩子一起學習，孩子母語強勢了，但媽媽一直堅持找方法，找興趣點，也報了一些外教課，加上自己每天督促孩子，孩子初中開始經常去國外參加比賽，交流無問題。前期因為孩子爸爸一直沒參於到教育學習這一塊，媽媽也是沒法全面抓取。
大家也可以多觀察身邊，小齡階段啟蒙成功的，多數是家裡有雙語環境的，就是一方父母只跟孩子說一門語言，但真不是所有家庭都能做到這樣。
所以，我覺得小齡啟蒙成功也得具備幾個條件：
1.家庭有英語環境
家裡有一人全說英語最好，這是最好的浸潤環境。
2.有幫手
即使你不能做到全英語交流，但你每天有足夠的時間去查資料，學習，並且其他家人會幫你分擔家務和孩子其它方面的陪伴。
我有倆娃，娃爸爸之前基本需要一直出差，老人們能幫忙一把的大部分是日常家務，教育問題還是我一個人來。
那面對孩子，我肯定第一選擇母語，本身自己英語也不過關，不可能在孩子還沒會說話的時候就每天去學習大量的英語來跟孩子說。我們三歲前每天都有很長時間的親子閱讀時光，孩子們讀了大量的中文繪本，這段經歷對於我和孩子來說都是寶貴的，而且當時家裡也只有我一個人能做。
但慢慢的家裡人也都認識到給孩子講繪本是一件非常好的事，老人們也都參與進來，還會跟寶寶讀詩遊戲等，這時候我們也三歲了，理解能力等也都相對很強了，我也覺得能拿出更多一點時間來啟蒙英語了，所以就開始了。
3.持續性輸入
不全天英語的小寶寶也有啟蒙成功的雙語寶寶，排除特別有語言天賦的寶寶，就是努力的爸媽大有人在，從小就幫寶寶做好了啟蒙計劃，並且能始終堅持的，也會成功。
但如果你就是個像我們一樣的普通家庭養育了個普通娃娃，那麼別給自己太大壓力，分清主次，適當的時候開始，只要開始就堅持下去，我相信第二語言也會習得的。
另外也想提醒大家，保持孩子對英語的興趣也很重要，如果你把這個啟蒙戰線拉的特別長，最後孩子沒興趣了很難進階，不是更糟糕。
二.英語啟蒙如何進行
我們是從即將三歲的時候開始啟蒙的，具體做了以下幾件事：
1.每天跟孩子日常對話
這個對於我這種其實蠻難的，開始完全不知道說什麼，後來就每天的生活場景開始，比如屎尿屁、收拾整理、吃飯睡覺等等，每天想說什麼計劃個三五句，把強調的重點詞放裡面。孩子聽不懂不要緊，多說幾回就知道了。這樣慢慢半個月時間，你也能積累很多日常用語了。
真實場景中肯定會遇到很多不會說的，那就查，記下來，下次再說。這個過程對於英文不太行了的家長一定是艱難的，但你要堅持。也可以通過一些教學節目和相關書籍來積累日常用語。
2.小遊戲
可以針對繪本或者童謠設計一些類似的小遊戲，讓孩子在遊戲中加強單詞和句子的認知。比如我們之前讀好餓的毛毛蟲，可以做一些手工，來過家家演繹一下書裡的場景，也可以讓孩子變成一個小毛毛蟲去假裝吃各種食物，這就是很好的互動。
再有像SSS的童謠比如make a circle，可以家人一起帶孩子拉手轉圈圈，然後再變大變小，往上舉手往下蹲，再坐下，遊戲中大小上下這些就都學會了。
3.繪本+分級讀物
原版繪本的選擇，在初期儘量別選太複雜的，簡單的棕熊、五隻小猴這種都可以，分級讀物選擇一套每天三本，不管哪套堅持下去就會有收穫，我們目前用的是HNM和PS。
小方法是：每天3本，每周有一天複習時間，每月有一周複習時間。按計劃慢慢來。
一定記得，把基礎打好才是關鍵。
4.玩閃卡
閃卡一般都是常用物品、動物等等，很常見的，每天晚睡前跟孩子過幾個，有空了就一起玩找一找的遊戲，孩子能聽懂的掌握的收起來，沒掌握的繼續鞏固。
5.看英語教學類視頻和動畫
我們三歲之前是沒給看過電視的，因為我覺得光為了孩子多記住幾個單詞或者學習到幾個小知識，就給孩子看電視不太好，很多通過看繪本，平時的陪伴講解都可以獲得，電視對孩子來說不是光影響視力這麼簡單，還有考慮其整體的發展。
當然每家情況和理念各不同，不過多討論，大家適量就好。三歲後我也會給她們看一點，基本也是配合英語遊戲類。教學視頻我自己會看，如果覺得適合她們的也會讓她們看一點。
孩子看電視這個事兒其實就是習慣問題，我們基本就是繪本看的多，她們覺得看書很有趣，對電視類是看也行不看也行。
啟蒙初期可以看動畫片，但個人建議要看適合的，另太難的，沒有基礎詞彙看完未必會有實質性質的輸出，儘量選擇那種句子或詞彙重複率高的動畫。當然肯定有動畫片用的特別好的家長朋友，也歡迎大家來分享。
做以上這些全部的目的其實就是為了幫助孩子積累基礎詞彙，先聽說，為以後的讀寫進階。
三.英文啟蒙會遇到的一些問題
最大的問題就是給自己設置障礙，導致無法開始，比如擔心自己發音不標準影響孩子，擔心孩子不感興趣，擔心孩子英語說好了漢語反而不會說，要不要給孩子翻譯啊等等。
1.糾結口音
怕自己口音不純正影響孩子，其實我覺得大可不必，你就想從小家裡說方言的孩子，長大上學後不會說普通話嗎？語言都是環境影響，你來東北呆一年也東北味兒，英語同樣試用，所以不必糾結，你最應該做的是怎麼開口，只有敢開口了，才能走出第一步，之後堅持說才是王道。
2.糾結英音還是美音
《做孩子最好的英語學習規劃師》的作者蓋兆泉老師解答過大家很多次關於英音和美音的問題，總結就是孩子的口音也不會不斷變化，兩種口音都應該聽得懂，不必嚴格限制，孩子長大後也會有自己的喜好。其實說啥音都不重要，交流能聽懂就好，家長也可以自己選一種喜歡的。
3.到底要不要翻譯
這個問題其實我走了一個誤區，最初娃還小的時候，我手邊看到的資料就是主張一定不要翻譯，也沒太深入研究，繪本也一堆都是帶著讀，然後到孩子1歲半兩歲那時候就特別排斥英文繪本，我那段也沒太多精力想這個原因，就放下了。
然後快到三歲這時候我想一定得開始系統啟蒙了，又看了一些資料，說孩子不明白意思就是無效輸入，磨耳朵根本沒意義，需要給她翻譯讓他懂，之後再給他說英語。立刻覺得找到知音了，於是趕緊開始了，刷了一套分級，基本就是孩子樂呵的聽，不明白的我就中文講，也覺得那時候終於進門開始啟蒙了，孩子還不排斥挺開心。
當時還想我之前應該敗在了不翻譯上面，現在想來，跟翻譯的關係並不大，是本身家庭環境就沒法堅持。再有很快一套分級刷完了，緊接著開始刷第二套，就感覺第一套刷的沒啥意義，孩子似乎完全沒輸入進去什麼，就類似聽了一套中文故事。
這時候又去研究再結合孩子的表現，意識到孩子學習語言跟我們是不一樣的，就好比她們剛學說話的時候，我們說中文，也沒去解釋過這個桌子是啥意思，那個謝謝是啥意思啊，也沒法解釋，但慢慢孩子就明白是什麼意思了。英語同理，你每天跟她說，開始不明白慢慢也明白啊。就想想你最初怎麼跟孩子牙牙學語的，現在就怎麼開始英語啟蒙就好。
調整之後感覺跟孩子們互動起來了，而且一個單詞句子說兩天，第三天你再說的時候，孩子們通常會理解什麼意思，雖然不會說，但是他們會去執行。
總結就是：不用刻意翻譯，翻譯多了還可能增加孩子負擔，她需要腦袋裡同時想兩種語言。需要翻譯的地方，儘量用英語翻譯英語，母語已經特別強勢的孩子，會經常中文問各種問題，實在不懂，也做不到英翻英，那就漢語解釋一下也沒啥，就是別經常來解釋就好了。畢竟我們自己很多也不會說，只能慢慢學，不會的也別太為難自己。
寫在最後：
每個家庭情況不同，開始的有早有晚，有條件的就早開始，晚點也沒啥，畢竟第二語言也不是全部，語文數學都抓不起來，那就別糾結二語了。但如果要開始，不管什麼時候開始，還是那句話，一定要堅持，別三分鐘熱血就好，加油吧，育兒先育己，一定是得自己先學起來，再去帶孩子快樂的啟蒙吧。