作為孩子，我們從小被父母告誡要好好讀書；作為父母，我們又從小告誡孩子要好好讀書。好好讀書似乎早已經成了人們的共識，人們都知道自己要好好讀書，但是又有誰反思過問過自己為什麼要讀書呢？
或許有的人反思過，那麼你的結論又是什麼呢？讀書是為了滿足父母的期待嗎？讀書是為了要考第一名嗎？還是說讀書是為了找到一份好的工作。
對於人們為什麼要讀書，不同人的回答可能存在不同。由於立場不同，結論也大不相同。但是如果要站在國家和個人的角度來回答這個問題。
我個人認為，還是美國總統歐巴馬的回答更能讓人信服，更能直戳問題的根本。下面我們一起來看看歐巴馬對於這一問題做出了什麼樣的回答，看看你能從中受到何種啟發。
一、關於人為什麼要讀書的問題，和讀書重要性的問題，歐巴馬曾這樣回答：
人生來就有差距。有在外表上的差距、有在物質條件上的差距。但是，在讀書這件事情上，我們沒有差距。
我們每個人都有讀書的權利，不論你是貧窮也好、富貴也罷，我們都有平等讀書的權利。並且讀書也是我們改變現狀的最好辦法。
人與人的差距不在乎我們出生的差距，而在於我們奮鬥過後的差距。我們命運的好壞，由我們自己做主。
我們讀書的意義不僅僅是為了改變自己，我們讀書的最大意義在於我們的國家需要我們讀書。只有通過讀書，我們才能讓自己的頭腦富裕起來。
只有每一個人的頭腦都富裕了，國家才能富裕。國家的發展離不開每一個人的努力，國家的建設需要我們、需要我們的頭腦。
眾所周知，猶太人被譽為是這個世界上最聰明的人種。他們生來聰明嗎？他們的基因更優越嗎？並不是，是因為他們愛讀書。
據調查，猶太人平均每人一生都會讀上千本書，他們的智慧來源於他們對讀書的追求，對書本的思考。讀書雖然不能立即給我們帶來財富，但是想要發財致富，就不能不讀書。就連古人也說「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」。
二、父母該如何培養孩子的閱讀興趣
1、三歲以前家長給孩子讀書
三歲以下的孩子，她們的大腦的語言系統和認知功能發育不夠成熟，讓孩子們獨立讀書也是非常不現實的。
這個時候就需要家長來發揮作用，把書讀給孩子聽。雖然他們不識字，但是他們能理解父母言語所表達的意思。
父母利用自己空閒時間就可以給孩子閱讀，就這很短的空閒時間的閱讀，就能滿足孩子大腦發育所需要的知識量。這種父母代替閱讀的方式，貴在堅持。要堅持每天讀，才能讓孩子養成習慣。
2、五歲以後家長讓孩子自己讀書
五歲以後的孩子和三歲以前相比，他們的大腦發育更進了一步。他們可以自己認識一部分詞彙，就不再需要父母代替閱讀。
讓孩子自己閱讀，在閱讀中積攢新詞彙、記住新詞彙，對於他們更進一步的閱讀有重要意義。
另外讓孩子自己讀書，還能使父母從代替孩子閱讀的結構中脫離出來。這樣更能發揮孩子自己在閱讀中的主動性，讓孩子養成獨立讀書、自覺讀書的好習慣。
3、挑選圖與文相結合的書
幼兒時期的孩子，他們的專注力不夠成熟，理解能力也不夠強。如果給他們讀那些長篇大論的、冗雜的書籍，對他們來說意義不大。
不僅讀不懂，孩子也不會感興趣。建議家長給孩子買一些圖與文相結合的書，最好是圖多字少的書籍。這樣能夠很好地幫助孩子理解，並且豐富的圖畫也能激發孩子的興趣。
4、要挑選適合孩子成長階段的書
什麼階段給孩子看什麼書。幼兒階段看動畫之類的書、小學階段看一些稍微文字為主的書，內容也要以孩子的情感世界為主。
儘量不要給孩子看一些關於愛情、戰爭、兇殺之類的書籍，這樣的書籍不符合孩子的心理發展階段，並且不利於孩子的正常成長，更多的只會給孩子帶來負面作用。
孩子只要對讀書產生了興趣，學習的主動積極性才能大幅度提高。剛步入小學階段的孩子，有時候難以在短時間內適應各種課程和作業。如果家長沒有及時予以指導，孩子很容易產生厭學情緒，從而導致成績下降。小學階段是打基礎的時期，影響孩子今後的學習方法和興趣。
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總結：關於為什麼要讀書的問題，歐巴馬的回答是我認為最具有思考意義的回答。對於個人，讀書是我們改變現狀的最好辦法；對於國家，國家的興旺需要每一個公民多讀書，國家需要他們的知識輸出。
作為孩子的父母，我們能做的是要幫助孩子，幫助他們養成好習慣，讓他們愛上讀書。雖然不能給他們一個好的物質條件，但可以給他們提供一條追求美好生活的路。