校園文化是在學校發展過程自然形成的文化形態，是以學生為主體，以校園為沃土，以校園精神為特點的群體互動文化。精神文化是校園文化的核心，學生自身融入這種環境之中，一定會受到這種精神的啟迪和薰陶。而閱讀，對於個體的精神發育和民族的精神成長具有非常重要的意義，在一定意義上說，一個人的精神發育史，就是一個人的閱讀史。福州屏東中學秉承 「開啟智慧、潤澤生命」的辦學理念，以「崇德、尚美、樂學、篤行」為校訓，多年來積極推進書香校園的建設，不斷形成具有屏東特色的校園閱讀文化。
本著「把學校建在圖書館」裡的理念，進一步優化校園閱讀環境，在學校的中心區域創建閱讀廣場，設立六個電話書亭作為誠信書架，流動陳列並適時更新適合學生閱讀的書籍，學生借還書實現自我管理；在運動操場外側的實驗樓門廳添置的超星瀑布流閱讀機、歌德報刊借閱機，在班級門口安裝的電子班牌，學生可以隨時隨地翻閱書籍，運用信息技術為學生創造隨處可讀、人人皆可讀的良好閱讀環境。
在每個班級設立圖書角，每班定期更換圖書，為學生創造班級隨手可讀的情境。班級布置突出書香特色，定期出關於讀書活動的板報。
學生還在語文組老師的指導下成立墨吟文社，創建社刊《墨吟》，定期出刊，以社團活動帶動學生正確的閱讀風向。
學校圖書館作為「福建省中學示範圖書館」，在藏書建設、科學管理與讀者服務等各項工作水平不斷提高。圖書館嚴把藏書入口關，根據圖書清查標準認真核查館藏圖書，確保藏書質量；根據圖書館工作與學校教育教學的階段特點，利用宣傳欄、校園網、官微等開展圖書館宣傳工作；2020年完成了文獻管理軟體的再次升級，陸續購置了自助借還設備、電子書法體驗桌、朗讀亭、VR體驗椅、墨水屏閱讀器等現代化設施設備，進一步提升圖書館信息化管理水平，為學生營造更具信息化特色的閱讀環境。圖書館內設立電子閱覽區，購置了中國知網、學科網，與市圖數字資源實現了共享，為師生搭建了數位化閱讀平臺，提供數位化閱讀服務；圖書館午休時段面向學生開放，學科教師的教研活動也把圖書館當成主要場所，利用館內的希沃白板開展教研活動；屏北分校圖書館也完成了全新的升級改造，與本部圖書館一起成為校園亮麗的一道風景線。
在長期的書香校園建設中，學校形成了較為完善的閱讀管理制度，將學校閱讀和國家課程校本化實施結合起來，把閱讀和課題研究結合起來，把閱讀和課外德育延伸活動結合起來；注重在日常課程中構建閱讀文化，除了上好語文學科中的閱讀指導課，語文組還根據學生的年齡段特點實施不同的閱讀行為，例如在部分年段實行晨讀制度；其他各集備組則積極開展群文閱讀，根據教育教學的規律針對某些主題選擇系列文章推送給學生，活動結束由各年段語文教師組織課堂點評；開展經典誦讀活動，弘揚中華優秀的傳統文化。不斷完善的閱讀機制為學生營造了「好書人人讀、人人讀好書、讀書人人好」的書香氛圍。
學校教務處、德育處、圖書館與語文組通力合作組織開展豐富多彩的讀書活動，在寒暑假、「世界讀書日」、福州讀書月與每年的科藝節期間，分專題持續性開展形式多樣的讀書活動。近兩年來，舉辦了多場大型的深受學生歡迎的讀書活動，有：「屏東學子最喜愛的一本書」評選與徵文比賽、「最美閱讀瞬間攝影作品徵集」、屏東中學百名讀書明星評選、屏東師生經典誦讀作品徵集、迎國慶紅色經典朗誦比賽、「書香人家」與「讀書明星」評選等等。2020年疫情期間，各部門還精心設計並組織了「閱讀心靈，品味人生」線上讀書活動。
學校還邀請王立根老師來校開設「作文關乎智慧 智慧關乎人生」講座；舉辦「老根寫字墨升畫畫」書畫作品展；語文組牽頭組織師生參加2020福州市中華經典誦、寫、講大賽，三組學生獲二等獎，教師組同獲二等獎；組織學生參加市級「開學第一課」徵文比賽，有93名同學分獲一二三等獎。
「師者為範」，作為為學生精神「打底」的工程師，讀書能使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神。為了更好地推進學校書香校園建設，學校成立了教師讀書俱樂部——「南洋杉書社」，分主題定期開展活動，特邀我省知名作家張文質先生來校參加書社的讀書分享會，潛移默化中促進教師人生發展和生命成長。德育處還經常在圖書館召開「班主任暢談會」，購買大量適合班主任閱讀的圖書進行推薦，結合閱讀去尋找班主任工作困惑的解決策略；每年新教師入職，時任校長都會贈送教育名著，為新教師的茁壯成長提供理論與經驗的支持。
家庭是孩子永遠的學校，閱讀的習慣需要養成，掌握閱讀的能力要持之以恆，家庭的支持非常重要。學校相關部門通過多渠道家校聯繫讓家長逐步認同了學校的閱讀價值觀，使其也成為學生的閱讀引路人。為此，學校在開展讀書活動的時候不忘藉助家長的力量，通過校和家與人人通空間推送美文供親子共讀；通過評選書香家庭活動促進親子閱讀；在寒暑假期間舉辦的讀書活動，設置親子共讀任務，並要求家長監督學生假期閱讀一小時打卡活動，培養學生的書卷氣。具備良好的讀書興趣，讀有價值的書，學生將在一生中的關鍵時期逐步養成自己的讀書愛好。
每年的12月，學校舉辦大型科藝節活動，都會盤點學生一年來的閱讀行為與成果，表彰年度百名讀書小明星，宣傳推廣閱讀成效。為表彰先進，學校制定「教師十大讀書明星」、「學生十大讀書明星」、年度百名讀書明星、書香家庭評選條例，定期評選校園中閱讀領域的佼佼者，匯總並推廣他們的讀書經驗與心得。
與此同時，充分利用好網絡資源，建設好學校網站和學校微信公眾號，圖文並茂報導學校的讀書活動，利用校園網站做好推廣圖書宣傳，及時推薦各年級的閱讀書目。讓更多的學生、家長以及社會各界人士了解屏東中學的閱讀文化建設情況。