部編四年級語文下冊 圖文微課講解目錄
部編版四年級語文下冊全冊教案
第一單元
第1課《古詩詞三首》朗讀精講
第2課《鄉下人家》朗讀精講
第3課《天窗》朗讀+知識點圖文精講
第4課《三月桃花水》朗讀+知識精講
習作1《我的樂園》知識精講+教案
《語文園地一》知識點精講+教案
第二單元
第5課《琥珀》朗讀+知識精講
第6課《飛向藍天的恐龍》朗讀精講
第7課《新奇的納米技術》朗讀精講
第8課《千年夢圓在今朝》圖文精講
《口語交際：說新聞》指導精講
習作《我的奇思妙想》指導+範文
語文園地二 知識點精講
第三單元
第9課《短詩三首》朗讀精講
第10課《綠》圖文視頻講解
第11課《白樺》微課精講
第12課《在天晴了的時候》
綜合性學習：輕叩詩歌大門
《語文園地三》知識點精講
第四單元
第13課《貓》朗讀微課精講
第14課《母雞》微課精講
習作4《我的動物朋友》
《語文園地四》微課精講
第四單元測試卷
期中測試卷
第五單元
第16課《海上日出》微課精講
第17課《他們那時候多有趣啊》
微課講解
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知識點
一、生字詞
1.多音字
曲 qū 曲折 qǔ 樂曲
轉 zhuàn 轉圈 zhuǎn轉彎
2.近義詞
仿佛——似乎 寬廣——寬敞
蜿蜒——曲折 明豔——明麗
觀賞一一欣賞 依據——根據
3.反義詞
蜿蜒——筆直 明豔——暗淡
聚集——分散 擁擠——鬆散
寬廣——狹窄 昏暗——明亮
4.詞語解釋
盤曲：盤旋曲折。
明豔：明亮鮮豔。
氣勢：人或事物表現出來的力量和態勢，本課指山高大宏偉的樣子。
時而：有時候。
突兀：（山）高高聳立。
森鬱：形容樹木茂盛繁密。
蜿蜒：彎彎曲曲。
名目：事物的名稱。
顏色各異：顏色很多，各不相同。
觀賞：觀看欣賞。
十來進：房屋分成幾個庭院，每個庭院稱為一進。十來進就是從前到後十來個庭院連在一起。
變化多端：端，項目。變化多樣。
二、句子理解
1.山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的顯得有精神。
這是一個比較句，拿滿山開遍的映山紅與盆栽的杜鵑花相比，比的結果是山上的映山紅「有精神」。「有精神」本來是形容人的，這裡借用，形容花的長勢好。盆栽的杜鵑花也是映山紅，為什麼比不過山上開的呢？山上的映山紅根深葉茂，沐浴著大自然的陽光雨露，植株高大，花朵大而繁多。盆栽的人工培育嬌嫩而不茁壯，比起山上的映山紅就顯得遜色了。
2.「一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調子。入山大約五公裡就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞裡出來的。」
這一段有兩句話。作者抓住溪流進行觀察來具體描寫很有意思。因為水有源，既然溪流的水是從雙龍洞裡流出來的，作者的目的地就是雙龍洞，因此「一路迎著溪流」，這既說明了溪流與洞有直接關係，也通過一個「迎」字點明了水流的方向與作者行進的方向剛好相反。溪流聲時時變換調子，寫的是溪流，實際上說明了雙龍洞周圍的地勢環境，使讀者有身臨其境之感。最後一句就點明了雙龍洞的準確位置，同時也為作者開始參觀雙龍洞起了過渡作用。
3.「這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不能做什麼，也很值得觀賞。」
這句話是作者觀看內洞以後，對內洞的石鐘乳和石筍的總體概括：形狀變化多端，顏色各異。「端」，項目。「變化多端」，就是變化多種多樣。「異」，不同。「顏色各異」，就是顏色各不相同。「即使」，就算是，表示一種假設，說明了內洞的石鐘乳和石筍本身就絢麗多姿，奇特好看，如果想像成各種神仙、動物、宮室、器皿後，就更加趣味無窮了。
三、課文分析
1.本文作者葉聖陶。這是一篇遊記。按遊覽的先後順序，先寫去雙龍洞途中的風光，接著寫雙龍洞洞口和外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內洞；最後寫出洞。遊覽路線是：沿途——洞口——外洞——孔隙——內洞——出洞。本文有兩條線索，一是作者的遊覽順序，二是以水（溪流）為線索。
2.中心思想：在遊覽過程中表達了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情，激發學生對祖國錦繡河山的熱愛。
3.課文結構及段落大意：（ 課文按作者遊覽順序，可分為四段 ）
第一段（第1節），交代作者遊覽金華雙龍洞的時間及雙龍洞的地點。
第二段（第2、3小節），寫作者從金華城出發，經過羅甸，漸漸入山，一路上經過的地方和看到的景物。先寫山後寫溪流，最後用「那溪流就是從洞裡出來的」，引出描寫的重點雙龍洞。
第三段（第4、5、6、7小節），分別寫作者遊覽外洞、孔隙、內洞的情景。
第四段（第8節），寫出洞，自然結束文章
圖文解讀
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同步習題
參考答案：
一、讀拼音，寫詞語。
浙江 羅列 杜鵑 鬱悶 肩膀
移動 狹窄 竹筍 端正 源泉
二、比一比，再組詞。
碗（洗碗）漆（漆黑）簇（一簇）移（移動）陸（陸地）
蜿（蜿蜒）膝（膝蓋）族（民族）夠（能夠）擊（擊掌）
三、多音字組詞。
diào高調 jì 繫鞋帶 zhuàn 轉盤
tiáo 調教 xì 關係 zhuǎn 轉身
四、近義詞。
似乎—（仿佛）明豔—（鮮豔）時而—（有時）
變換—（更換）集中—（集聚）等候—（等待）
五、反義詞。
明豔—（黯淡）集聚—（分散）蜿蜒—（筆直）
擁擠—（鬆散）昏暗—（明亮）變化多端—（一成不變）
六、用合適的詞語填空。
（突兀森鬱）的山 （各色）的映山紅 （或濃或淡）的綠
（高高）的山頂 （好奇）的心情 （緩緩）地流
七、選擇恰當的詞語填到句中的括號裡。
突兀 突出
1.她的一雙手很大，骨節（突出），顏色發灰，手掌全是繭子，看上去像滿是鏽斑的鐵耙。
2.在洞口抬頭望，山相當高，（突兀）森鬱，很有氣勢。
漆黑 烏黑
3.她的頭髮（烏黑）油亮，好像黑色的瀑布一樣瀉下來。
4.內洞一團（漆黑），什麼也都看不見。
八、請根據意思，寫出相應的詞語。
1.曲折環繞地向上走。（盤曲而上）
2.鮮明豔麗。（明豔）
3.（人或事物）表現出的某種力量和形勢。（氣勢）
4.形容光線非常暗。（一團漆黑）
5.形容變化極多。（變化多端）
6.彎彎曲曲地延伸的樣子。（蜿蜒）
九、根據課文內容回答問題。
1.《記金華的雙龍洞》作者是葉聖陶。
2.試著給上文分段，並簡述段意。
第一部分（）：開門見山交代了遊覽的時間和地點。
第二部分（~）：寫途中的見聞。
第三部分（）：介紹外洞的具體情景。
第四部分（）：介紹由外洞進入內洞的經過與情形。
第五部分（~）：介紹內洞的具體情景。
第六部分（）：寫遊覽完畢後，「我」乘船出了雙龍洞。
3.在第段中，主要描寫了內洞之中的黃龍、青龍、石鐘乳、石筍，突出了內洞昏暗的特點。
4.文中畫線的部分讓我們體會出：石鐘乳和石筍很值得觀賞，不需要比做什麼，也很好看。
5.為什麼作者會感覺左右和上方的山石似乎都在朝他擠壓過來？
因為孔隙太小，左右和上方山石奇形怪狀，周圍又是昏暗一片，作者感覺山石挨著他，似乎將他緊緊包圍起來。越往內洞走，黑暗越濃，這種壓迫感越強。
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