在成人的行為準則中，我們總在強調高效。
我們的學生時代，被父母催著比鄰居家孩子優秀，在學校考高分；
我們工作後，被領導催著工作，被自己催著升職加薪，被七大姑八大姨催婚、催生孩子。
似乎，我們的一輩子，就是要抓緊時間快點奔跑，才被稱之為正確。
從小被「中國式催促」長大的我們，也把這種嫌孩子比別人慢的潛意識，繼續加諸在孩子身上。
吃飯的時候，父母說「開飯了」
……
回應的是空氣的寂靜
寫作業的時候，父母說「還墨跡，不趕快寫就等著晚上熬夜吧」
……
回應的是孩子依舊的我行我素
看電視的時候，父母說：「現在，立刻，馬上關掉電視，去洗臉刷牙上床睡覺」
……
回應的不是孩子的討價還價就是視若罔顧
父母越著急，孩子越磨蹭。
一對暴躁催促的父母，養出一個叛逆懶散的孩子，或許成了很多家庭的真實寫照。
有人說，磨蹭的孩子不是病，催促的家長才要命。
其實，家長這種不停「催促」的聲音，正在漸漸催毀你的孩子。
催促讓孩子缺乏自主性
也不知道從什麼時候開始，「你怎麼還不動」這句話成為了家長的口頭禪。
面對做事情接連催促還不知悔改的娃，父母們也是焦慮不已更是不知如何做才能讓孩子服教。
經常有媽媽感慨：擁有一個有時間觀念的孩子，真的是一件太省心的事！然而更多的孩子是這樣的：
1個小時的作業，非得拖到晚上10點才去寫；
永遠拖拖拉拉，出不了門；
每天叫起床，磨磨蹭蹭，怎麼都起不來.....
實際上，在培養孩子的時間觀念上，很多父母都有一些誤區，甚至這些誤區也間接的影響到了孩子。
為了讓孩子不遲到，爸爸也加緊催促，實在看不下去就全力包辦。
其實，父母不斷催促孩子「快點」，正在加速毀掉孩子的自主性。
沒有自主性，孩子寫作業、吃飯、上學一系列事件就會陷入一個慢條斯理、分心散漫的怪圈。
家長和孩子溝通最多的話語就是催促命令或是斥責，當家長們焦慮不已的時候是否進行過自我的反省，有的時候家長有沒有想過讓孩子自己去管理時間？
最近網上有個二年級的小女孩火了。靠著媽媽曬出她的日常作息，就獲得了30萬人點讚。
她每天準時6點半起床，雷打不動。作業、練字、跳繩、看書，固定的時間，完成固定的功課。更可貴的是，這樣的堅持，已經是第1279天，近4年。
這個女孩厲害在哪裡呢？
答案就是「時間管理」。
心理諮詢師作家武志紅曾說：
「自主性確實是很要命的事。
一個總被安排、總被否定的孩子，他的自主性從來沒有得到過很好的發展，他自然就沒有了自控能力。」
這類孩子長大了，相比較更容易沉溺在網路遊戲或者其他事情中。
教育家蔣佩蓉也說：
「主動性是油門踏板，自我控制力是剎車踏板。
缺乏任何一個踏板就不能開車，如果開了車會有生命危險。」
孩子沒有主動性和自我控制力，他們就有極強的依賴性，缺乏探索精神，也無法構成完整的人格。
為什麼總是催催催
催促打亂了孩子的內在秩序，自律性變差
催促給孩子帶來了負面的心理暗示
催促讓孩子產生牴觸情緒，產生逆反心理
前兩天，有一則#初三男生被家長扇耳光跳樓身亡#的新聞，上了微博熱搜。
這位同學因在教室玩撲克牌，被老師要求請家長。
而母親來到學校的一連串過激反應，讓孩子一衝動就轉身跳樓。
有網友評論：
「我們愛孩子，但我們往往用最惡毒的語言、最殘忍的方式，對待我們的孩子。」
如果語言有毒，那麼催促的語言一定是種軟暴力！
既然催促孩子，有這麼多的壞處；
那麼，家長在面對孩子磨蹭時，就可以放任不管了嗎？
答案肯定不是！
有人說，當孩子出現一個問題，我們就有至少十次的最好教育機會。
面對孩子磨蹭拖拉，聰明的家長都會這麼做↓↓↓
1、尊重孩子的生理節奏
一歲多剛剛蹣跚走路的孩子，我們不能要求他，健步如飛。
三歲的孩子，我們不可能要求他，穿鞋乾脆利落。
五歲的小朋友，我們不能要求他，寫字行雲流水。
家長能給孩子最好的愛是：
懂得尊重孩子的自然節奏，耐心等待。
心理學家Erica Reischer曾說：
「磨蹭是孩子成長的必經階段，孩子們需要按照他們自己的節奏，一點點地感受時間，感受流逝，感受時間的價值，感受做事情的規律性。」
2、讓孩子有時間觀念
對於嬰幼兒童來說，時間對於他們是無垠的。
當孩子到達五歲左右，我們就可以給他開始慢慢樹立時間觀念。
比如我們可以採用沙漏的方式，讓孩子在沙子漏完之前，完成某項事情。
當孩子在投入做某項事情時，家長不要打斷，不要催促。
在有限的時間內，當孩子無法完成任務時，家長也要多鼓勵。
明智的家長，都是這樣讓孩子在時間中慢慢長大。
就像黑幼龍在《慢養》中所說：
「將一顆種子埋進花園裡，提供豐沃的土壤、溫暖的陽光和充足的水分，讓這顆種子慢慢長成它真正的樣子。」
這個過程需要時間，也需要耐性，不要急著看到成果，一切慢慢來，不是大人的催促，就能讓孩子做好一切的。
3、把主動權交給孩子
有一位家長曾分享，她是如何治孩子磨蹭的問題。
以前孩子也總是磨蹭，每天她都是心急如焚地催促孩子，因為擔心孩子遲到。
後來，她與孩子約定：
早上媽媽只會準備好早餐，至於幾點上學是孩子自己的事情。
第一天，鬧鐘響起，孩子賴床，磨蹭著刷牙洗臉，吃早餐。
家長全程不嘮叨、不催促。
當孩子到達學校時，已經遲到很久。
老師讓她罰站了。
第二天，孩子的進步是顯而易見的。
這位家長說：
「把時間的主動權交給孩子，她會自己主動去掌握時間節奏。
讓孩子去承擔遲到的後果，她會有主觀意願去改善自己的行為。」
家長催促孩子，看似只是著急了點，但對孩子的負面影響很大。
那些在成長中不被催促的孩子，長大後一定是淡定從容、溫潤如玉的人。
我們教育的真諦，誠如張文亮的詩歌：
「教育孩子不是揮著鞭子讓蝸牛跑步，而是牽著一隻蝸牛散步。」
生命，是一段漫長的旅程；孩子是一個不斷成長的獨立個體。
他們有自己的規律，有自己的節奏。
養育孩子，我們要慢慢來。
正如臺灣女作家龍應臺在《孩子，你慢慢來》書中寫的那樣：
「我，坐在斜陽淺照的臺階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事。
是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他5歲的手指。
孩子，慢慢來，慢慢來...
可見，想要培養一個省心的孩子，首先得讓孩子具備自主學習能力。
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不用家長監督，孩子自己也能自主學習，養成自律的好習慣，從而有效的提升學習能力！