有一次接大兒子放學，在學校門口遇到這樣一件事：
一個八九歲的男孩上課不聽講，被老師批評後，還頂撞老師，老師將情況反映給了男孩的媽媽，男孩的媽媽在學校門口當眾打了兒子兩巴掌，男孩沒哭，還一副嬉皮笑臉的樣子。
「我怎麼生了你這個沒皮沒臉的東西！「男孩的媽媽氣得直哆嗦。
「你摸摸，我有皮有臉啊！」男孩用手摸著自己的臉蛋回復道。
這要是我兒子，我也得氣個半死！
這件事給我的觸動很大，我一直在思考這麼大的孩子了，怎麼一點羞恥心都沒有呢？被老師、家長這樣批評教育，竟然還能一副無所謂，嬉皮笑臉的樣子，真是讓人難以理解，如果是我兒子，肯定早就哭得稀裡譁啦了。
細細想來，孩子不知道羞恥心，其實就是自尊心太低，什麼是自尊呢？簡單的說，自尊是對自己的自我價值或者自我價值的整體感覺，是人類特有的思維活動。那麼，自尊心對孩子的成長會有怎樣的影響呢？主要表現在四個方面：
一是具有高度自尊心的孩子善於表達自己的思想，思維活躍；二是善於與人建立良好的關係，在與人交談的過程中，常處於主導地位；三是非常自信，相信自己能夠做好任何想做的事情；四是對一切事物感到好奇，喜歡嘗試、探索。
依據馬斯洛的需求層次理論，自尊心是一個人積極向上的動力，沒有自尊心的驅使，人就失去了自我價值。
馬斯洛將自尊心分為兩大類：一類是獲得自我尊重，即內在自尊心；一類是獲得他人的尊重，如認可、讚美等。
對於兒童來說，相比內在自尊心，外界的評價對他們自尊心的形成會有更大影響，幼兒期是自我意識的形成時期，在這個時期，他們開始注意別人對自己的評價，保護自己的自尊心。
比如，當你誇獎一個三歲的女孩穿的裙子真漂亮時，她會非常高興和滿足，如果你說她的裙子不漂亮，她可能會生氣地大哭，再也不穿那條裙子了。
在我們成人看來，孩子的這個行為有點可笑，但幼兒的自我認知能力較差，對成人的評價十分依賴，所以，才會做出這樣的行為。
那麼，如何才能讓孩子擁有高度的自尊心呢？心理學家發現，孩子的高度自尊心來源於父母對他們的關心與尊重。
遺憾地是，一些父母總是在不經意間摧毀了孩子的自尊心，就像本文開頭出現的這個男孩，他有如此「沒皮沒臉」的行為絕不是一天形成的，很有可能是父母經常做出傷害他自尊心的事情。
看看下面的3種行為，你是否有過呢？這些行為是最容易摧毀孩子自尊心的。
一、在公眾場合評價孩子
大家都知道當眾批評孩子是不好的，可有時家長聚在一起，就常常摟不住，每天接孩子放學的時候，經常看到家長們在一起交流經驗。
有的家長說，「你看你家孩子做作業多快多好，我們家這個，每天都得求著寫作業。」被誇贊的孩子家長覺得不好意思，就會說：「哪有，我家孩子有時也犯脾氣，不愛寫作業。你家孩子多乖，起碼你說什麼他都聽，我們家這個可倔強了，認準的事情，三頭牛都拉不回來。「
家長們總是沉浸在交流經驗的氛圍中無法自拔，完全不顧及站在一旁的孩子，可能家長並不覺得這是批評孩子，但是家長說話的語氣、神態都會讓孩子很不舒服，他們並不喜歡被當眾議論，尤其是談起他們的缺點，他們會覺得很沒面子，自尊心受到了傷害。
二、不相信孩子，總是對孩子抱有懷疑的態度
不相信孩子會嚴重傷害到孩子的自尊。有一名性格活潑開朗的初中女生，因為與男同學走得近了一些，就被老師誤認為早戀了，告知了家長。
女生的父親是個急脾氣，一聽說女兒早戀了，二話不說，當著老師的面就給孩子兩嘴巴子，沒跟孩子解釋的機會。
這件事之後，女孩的性格大變，常常獨來獨往，就來女同學都鮮少聯繫，即便如此，父母還是會經常盤問她，放學晚回來10分鐘，都要詳細詢問這10分鐘花在了什麼地方。
這個女孩長大後，非常不自信，有男孩子追求她，她都害怕，想起當年父親打她的情景。這個女孩就是我的閨蜜，她現在是單親媽媽，一個人帶著孩子，過得很辛苦。
孩子撒謊是很多父母都無法容忍的行為，所以，他們對孩子總是保持一種警惕、懷疑的態度，孩子說的是實話，家長還是會不停地問：「是真的嗎？
你不許撒謊騙我，不然……」我小時候父母也曾和我說過這樣的話，我特別傷心，我覺得爸媽是我最信任的人，他們怎麼可能這樣懷疑我呢？我感覺特別委屈。
三、把孩子當成自己的附屬品
當孩子不聽話時，有些家長就拿出權力的利劍，狠狠地刺向孩子，「你吃我的穿我的，花我賺來的錢，你就得聽完的。」這句話一搬出來，孩子立馬就成了霜打的茄子——蔫了，因為爸媽說得沒錯，自己能力有限，只能乖乖聽話。
其實，當父母搬出這句話時，說明自己已經理屈詞窮了，只有當我們束手無策時，才會說出這句話，不是嗎？
殊不知，這是在抬高自己，貶低孩子，你覺得孩子得依賴你生存，你就可以要求孩子做任何事情，可孩子也具有獨立的人格，他也有選擇、表達的權利，我們這樣做就是對他的尊重，把孩子當成了自己的附屬品。
父母是孩子最好的老師，想要孩子長成什麼模樣，更多的在於父母如何引導！
如果我們總是找不到陪伴孩子的理由，為何不陪他們看看故事書，談談心得體會呢？這也能促進親子之間的感情和羈絆。
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在3歲之前，父母可以讀給孩子聽，當作睡前故事書。在3-6歲當作好習慣養成的故事書，用來幫助孩子管理情緒，養成好性格。
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