雨課堂4.0(比目)的正確食用方法

2020-12-14 網易教育

天氣漸涼,生物們開始囤積脂肪過冬,休漁期結束,又到了海鮮最肥美的日子。

今天給大家介紹一種鮮美的魚——比目。比目好吃,長相呆萌,有著美好的寓意。由於兩隻眼睛長在身體的同一側,所以比目遊動的時候,需要兩條魚貼在一起才能辨別方向,出雙入對,形影不離,成為陪伴與相守的象徵。

就像……雨課堂和老師們一起,在教學的旅途中,雨課堂為老師們在教學全過程,提供了一雙觀察學生的眼睛。

10月12日,在第三屆教育部在線教育研究中心智慧教學研討會的現場,雨課堂4.0(代號:比目)正式發布,這將是提供給1687萬雨課堂用戶最好的工具。一起來看看雨課堂4.0的新功能吧。

彈幕/投稿生成分析

相信很多老師都會通過頭腦風暴來調動氣氛,開拓和發散學生的思維,然而在一些大課堂內,老師也很難讓每個學生擁有發言機會,這個時候,就需要用到彈幕和投稿的功能了。不過,如何在課堂內,根據學生頭腦風暴的內容,再次進行二次討論和互動?

雨課堂4.0新版的詞雲功能,可以瞬間總結出學生通過彈幕或投稿功能產生的關鍵詞,詞雲的呈現形式也讓探討結果一目了然。


課堂投稿支持小視頻

除了文字和圖片投稿外,雨課堂4.0中投稿還支持小視頻。對於一些藝術或體育類的課程,視頻投稿大大豐富了課堂上老師和學生互動的形式。對於實驗類的課程,通過拍攝實驗或操作過程,會更方便老師對學生操作過程進行了解、點評或解答。


開放視頻直播功能

去年,雨課堂推出語音直播後,就有老師表示,自己有事不能出席課堂的學生終於可以在教室之外,也能和同學們一起上課了。

然而在這個視頻時代,僅是語音直播顯然滿足不了這一代學生的需求,因此,雨課堂也非常「潮」地推出視頻直播功能,課堂就能被直播到世界各地,也許,未來課堂的環境,就會因此而改變呢?


課件插入本地多媒體

現在,使用雨課堂4.0,老師們可以在課件中插入本地音頻、視頻。這也就意味著,老師除了可以插入慕課、紀錄片等網絡資源,還可以將自己隨手拍攝的小視頻、躺在沙發上錄製的課程講解,都插入課件中,豐富課件的形式,也更方便老師製作。


白板書寫功能

對於一些習慣使用手寫板或是各類觸屏電腦的老師,雨課堂4.0還有一項非常便利的功能——白板書寫功能。白板書寫功能可以把老師的板書和課件融為一體,並讓學生在課後永久回看,連老師一筆一划的書寫過程都能看到哦!對於注重過程性知識講解的教學場景,是非常實用的。建議配合Surface等電腦使用,喜歡用粉筆的老師推薦使用雨課堂光感應黑板。


雨課堂網頁版

雨課堂從研發之初就是一款基於微信結合PPT的智慧教學工具,但針對一些不習慣使用手機,或是課堂使用手機有限制的老師,我們也開放了雨課堂網頁版。

網頁版雨課堂4.0對主觀題批改進行了全面優化,支持教師在網頁端對主觀題進行批註圈畫、批量打分、課前主觀題發回重做、課堂主觀題課後批改等操作。


另外,使用雨課堂網頁版,老師也可以直接選擇課件庫中的課件直接開課,上課時如果遇到不方便使用手機、或是教室電腦沒有安裝雨課堂的情況,也能輕鬆方便地開課。


功能優化

雨課堂4.0也針對過去已有的功能進行了一些優化,小小的改動卻讓功能變得更為實用。比如對客觀題投屏柱狀圖進行了優化,無論是選擇題、投票題還是填空題,雨課堂都提供了更加清晰的柱狀圖展示。正確率無需手算,正確選項不再「大海撈針」。

過去,雨課堂可以允許老師在將學生分組的情況下,讓組內學生互評打分,現在學生在無分組的情況下也可以開展互評,教師可設定互評分數佔總得分的比例。

而在向學生發送PPT時,雨課堂4.0也提供了「標清」或「高清」模式選項,老師可根據實際情況選擇,以節省流量。

雨課堂會員

由於新增的視頻直播功能涉及國家網絡視頻直播的相關規定,我們也因此推出了雨課堂會員服務。有需要直播功能的老師,在雨課堂公眾號,輸入「會員」倆字,按照提示操作即可申請成為會員。未來,我們也會為雨課堂會員提供更多的服務。

過去一年的時間,雨課堂使用人數從493萬激增到1687萬,今年9月單月活躍人次達到878萬,每日開啟雨課堂授課的班級達3.6萬。

從1.0到4.0,從錦鯉、秋刀、鱈,到比目,雨課堂的成長離不開各位老師的陪伴。取魚為名,源自梅貽琦校長的從遊論。從一到四,魚一直變,而我們盼能與您從一而終。

錦鯉秋刀鱈比目,

學堂似海勤方渡。

但使好雨潤桃李,

關山萬裡知何處。

(摘自華北電力大學葛玉敏老師朋友圈)

本文來源:網易教育綜合 責任編輯:劉淑芬_NQ4973

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