#英語#期中試卷剛剛結束,就有一位同學拿著才發下來的英語試卷,十分鬱悶地找到我,哭喪著臉說:「老師,你看這些單詞怎麼這麼討厭啊!就差那麼一兩個字母,害得我整個題目都拿不到分……」
我接過試卷看了一眼, 明白了,上面的題目是這樣的:
This----(碗) of noos are elly dlicioiso 「碗」這個單詞在英語中本應該是「bowl」,然而這位學生卻填成了「blow (吹動)", 結果,自然是拿不到分數了。
面對這位學生的不滿,我給他講了這樣一個故事:
我的一位外國朋友學習漢語,學到了「田」字,他就在想,中間那一豎向上出頭,就是「由」字,中間那一豎向下出頭的就是「甲」字,中間那一豎上下都出頭就是「申」字……
結果,因為這位外國朋友勤於思考漢字之間的變化與不同,善於從這些變化與不同之中總結規律,終成了一位漢語言大家。
同學們,在我們學習英語的時候,也時常會碰到一些相似的面孔,這個時候,我們不妨向我的外國朋友學習學習,多比較一下 它們的不同。在比較的過程中,我們就能不知不覺地把那些看似長得差不多的單詞攻克了。
一位中考狀元在談到這個方法的時候,感受頗深:
在我剛剛接觸英語這門科目的時候,對英語中反覆出現的那些相似單詞,十分反感,經常是一不小心就在這上面翻了船。
後來,我就想,怎麼樣才能避免這樣的情況發生呢?於是我慢慢觀察這些相似的單詞,總結出這樣一個規律:英語單詞中以某個單詞為基礎,加、減、換、調一個字母就成了另一個新單詞,如:
1、前面加字母。例如: light, flight; ear, near, hear, tear, wear;have, shave etc.
2、後面加字母。例如: hear, heart; unit, unite; plane, planet etc.
3、中間加字母。例如: though, through; tree, three; for, four etc.
4.、減字母。例如: harm, ann; close, lose; start, star ete.
5、換字母。例如: blood, flood; fountain, mountain. bridge,fridge etc.
6、調字母(即改變字母順序)。例如: blow, bowl; sing, sign;broad, board ete.
在這樣做的時候,把漢語標註在這些易混詞的旁邊,時不時拿出來翻翻,次數多了,對這些易混詞也就能夠清楚區分了。
同學們,你們看看,這樣一來,這些看起來似乎是長得差不多的單詞,是不是很容易辨別呢?
其實,英語詞彙記憶就是這個樣子,只要你靜下心來,認真地找找單詞之間千絲萬縷的聯繫,就能做到舉一反三, 由此及彼,詞彙記憶也就簡單得多了。
聰明的同學們,你們在記憶詞彙的時候,不妨試一試上述方法.相信你們也一定能找到記憶單詞的樂趣。
(作者:楊玉燦)