閱讀區是班級裡最常見活動區角之一，怎樣構建一個孩子喜歡的閱讀區角呢？請看下文閱讀區設置的16個關鍵要素。
一．閱讀區環境
1.位置：
常見的活動區角有哪些？有角色扮演區、舞臺表演區、益智區、科學探索區、種植區、生活區、美工區、建構區、閱讀區等等。
閱讀區最好不要和誰做「鄰居」？閱讀區最好不要和角色扮演區、舞臺表演區、建構區這樣的區角做鄰居。閱讀區需要相對安靜，而表演區、建構區或者門口過道，相對比較「熱鬧」，容易分散孩子的注意力，不利於專注閱讀。
2.採光：
閱讀區應設置在採光良好的位置。採光好，一方面是保障幼兒視力衛生，另一方面，陽光充足，光線好的地方，在沒有圖書消毒櫃的情況下，可以採用日照的方式給圖書進行消毒。
（青德薈兒童館實景圖）
3.溫馨：
家居式的閱讀環境，有利於幼兒閱讀興趣的培養。柔軟的地毯、靠墊、沙發椅、毛絨玩具都是非常好的讓孩子感受到溫馨、舒適的材料。
4.有趣：
有趣是吸引幼兒的法寶，在閱讀區放置一些小帳篷、紙箱子這樣的材料，營造有趣、獨立的私密閱讀及分享空間，是非常好的選擇。
需要注意的是，幼兒所在的位置，一定是老師們視線所能看到的地方，避免因老師看不到，而發生安全事故。
二．材料投放-圖書
5.投放數量：
一般情況下，圖書數量按照進區幼兒數量的2-3倍投放，定期進行更換，保持幼兒的新鮮感和興趣。
班級間輪換和讓幼兒從家裡各自帶來最喜歡的書籍，都是充分發揮圖書使用效率的方式。
6.選什麼書？
國際公認，繪本是最適合幼兒讀的書。國內外優質的繪本，是推薦的選擇。
7.怎麼選書？
我們在給幼兒選繪本的時候需要考慮四大要素：
主題：貼近幼兒的生活經驗；情節：出乎意料、引人入勝、想像力豐富；語言文字：基於口語經驗，與幼兒的言語發展水平相適應；版面設計：圖文對應，好繪本應該講「三個故事」，即圖的故事、文的故事和圖文的故事。
8.其他注意事項：
年齡小的幼兒不易選擇尺寸太大的圖書；有軟裝封面的和腰封的繪本，建議把軟裝封面和腰封拿掉，既方便幼兒閱讀，也避免紙張劃傷幼兒。
三．材料投放-書架
9.書架高度：
書架的高度應與幼兒的身高相匹配，讓幼兒視線可以看得到、手可以拿得到。
10.繪本的放置：
繪本應該封面向外放置。蒙臺梭利認為：書架低能滿足幼兒隨意拿取的要求，書面向外而非書脊，除了方便找書以外，更能夠在視覺上激發孩子的閱讀欲望。
對比一下這樣的書架，你是不是也更想拿起右邊的書？
11.書架安全：
出於安全考慮，穩固、圓角是必須要滿足的要素。
12.教室面積小怎麼辦？
如果教室面積較小，可以用在牆上直接放置擱架的方式擺放圖書，高度和安全因素也一樣需要關注。
四．材料投放-輔助材料
13.輔助材料的投放，與活動的設置相關，舉幾個例子：
例子1：圖書醫院：
投放材料：兒童剪刀、膠條、膠棒、笑臉貼畫。將損壞的圖書放入筐內，並由老師指導給圖書做修補工作，做好修補的圖書，由幼兒貼上一個笑臉貼畫；圖書損壞極其嚴重的，可以將書中的插畫剪下來，重新製作成書籍。
例子2：連環畫：
投放材料：繪本中人物的簡筆畫、兒童剪刀、膠棒、膠帶、水彩筆、紙張。由幼兒選擇不同的材料進行塗色；塗好顏色的中大班幼兒可以自己剪下來，並將剪下來的附在其他紙張上，最後由老師帶領幼兒將其製作成一本小書；小班幼兒可以由老師代替剪，由幼兒口述，老師幫忙製作成小書。
例子3：照片故事：
投放材料：照片、膠棒、膠帶、紙張。鼓勵幼兒可以將家裡的照片帶過來，由幼兒敘述，教師輔助編寫，製作成照片圖書。
例子4：多元的表達材料
投放材料：手偶、指偶、皮影、沙盤或故事盒子（教師自製）。
幼兒的語言學習是多感官、多通道的，我們應當支持幼兒閱讀後的多元表達，沙盤的投放也可以支持幼兒的前書寫，在寫寫畫畫說說的過程中，幼兒對繪本故事的理解也更加深入了。
（故事籃子-《三隻小豬》：一個裝有繪本、樹枝、木塊、拉菲草、紙盤小豬的小小故事籃子，輕巧方便，小朋友們可以把它抱到自己喜歡的角落，坐在一起互相講述《三隻小豬》的故事，或者創編屬於自己的新故事。）
五．牆面布置
14.可以放置閱讀的圖片、海報、幼兒進行閱讀活動的照片，也可以放置幼兒的繪畫、美術、手工等作品。
六．教師指導
15.規則：
沒有紀律的孩子，是不能學習的，良好的閱讀習慣的培養非常重要，小小的閱讀區角，也要有它的規則。
規則最好用圖畫的方式呈現，讓幼兒也能「讀」得懂。
比如：
（圖片來源：悅讀薈閱讀主題幼兒園解決方案）
七．評價
幼兒閱讀會經歷一下幾個階段（摘自《3-6歲兒童發展指南》）：
目標1 喜歡聽故事，看圖書：
目標2 具有初步的閱讀理解能力：
16.評價幼兒閱讀情況的方法：
1)評價方式：幼兒自評、同伴互評和教師評價多種方式相結合。
2)評價內容：幼兒遵守規則情況，選擇繪本的審美傾向性以及幼兒是否有表達和輸出行為。
3)評價策略：以幼兒講述為主，鼓勵幼兒輔以作品展示和手偶表演的方式。
閱讀區角只是幼兒園開展繪本閱讀教育教學工作內容之一。若要將閱讀做深、做精，讓閱讀真正成為幼兒園的特色，需要從繪本閱讀課程、園所環境創設、圖書館建立、教師培養、家園共育等五個方面入手，立體打造閱讀主題幼兒園，提升園所的品質、獲取競爭優勢！