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最近在和學生聊天的時候，遇到了和之前詞彙相關的問題，即如何才能有效的記單詞。相信這個問題應該是很多英語學習者的痛點所在。
這次，我根據個人的學習和教學經驗，來分享下有效記單詞的一些小竅門
不斷重複是的，無論你看到怎樣的記憶單詞的技巧，終歸記憶的本質，在於不斷地重複。但是如何重複，是有一定講究的。
我自己在大學準備專四和專八考試的時候，總是喜歡拿著專四和專八單詞書，從早上10點背到10點，兩個小時左右的時間，通常可以完成10頁以上的單詞記憶，每頁大概4-5個左右。
然而這樣的記憶效果是非常差的，往往到了第二天早上，之前學習的單詞已經忘記了一大半，而且還累得夠嗆。
而同樣的情況，班裡另外一個同學效果卻很好，後面發現，其實單詞的重複是有一定技巧的。
首先需要把自己的單詞記憶時間分割成20-30分鐘一個小段，集中性的記憶，然後中間休息幾分鐘，然後重新複習前面30分鐘學到的單詞，然後再稍微學習點新詞。
這樣的學習-複習-學習-複習，不斷重複，效果卻比單純2個小時不斷學習新詞，效果好的多。
勤動筆中國有句古話，「好記性不如爛筆頭」，這句話用在背誦和記憶上，再合適不過了。
英語作為一種拼音文字，單詞的音形緊密聯繫。通過勤動筆，抄寫單詞，充分調動身體感官，往往增強單詞的記憶效果
圖像聯想記憶舉個例子，在英語入門階段，一個基本的要求是能夠用英文準確稱呼自己的親屬。
對於單純的字母拼寫記憶，grandfather 等詞彙只是冰冷的單詞，沒有任何代入感，很容易就會忘記單詞的形狀以及代表的含義。
但是在朗文經典日常詞彙 Word by Word 中，則是以圖片家庭樹的形式一一對應，不僅清楚明了，更能把單詞和自己生活中對應的圖像和畫面相呼應，讓單詞充滿畫面感，這樣的記憶效果才是最佳的。因為這個時候我們大腦是通過自己的視覺信息去理解和記憶的，而非單純的文字信息
多感官記憶單詞的記憶，往往是不同方法混合在一起的。
在記憶單詞的過程中，要熟悉發音，了解拼寫，構建畫面感，運用肢體語言等，充分調動人體各個器官，從而達到事半功倍的效果。
比如，在學習到某些表示氣味的詞彙的時候，可以讓自己聞到對應的氣味。學到某些肢體動作的詞彙時，做出對應的肢體動作。這些都是能夠有效增強記憶效果。
詞根詞綴記憶法詞根詞綴記憶，是比較類似於中文的偏旁部首，通過單詞中部分字母的組合，從而更好的理解和記憶單詞的意思。
詞根就是一個單詞的根本，沒有這個部分，就沒辦法構成這個單詞
英文中常見的詞綴為兩種：Prefix 和 Suffix, 前者在單詞開頭，後者在單詞末尾，分別稱為前綴和後綴。
一個單詞，通常是由詞根加上詞綴構成的，詞綴根據位置不同而稱為前綴或者後綴
擁有相同或者類似詞根詞綴的單詞，語義和詞性上都是關聯密切的。
舉個例子，
-volve 該詞根表示的是「旋轉或者捲動」
involve 一詞，in- 作為前綴，表示「裡面，內部」
involve 一詞結合詞根詞綴，表達「涉及；牽涉」之義
這個就是典型的詞根詞綴記憶法，通常可以老大爺拔山藥，一拔一大串，因為相同詞根詞綴衍生出來的名詞、動詞、形容詞等，都是接近或者相通的。
詞源記憶英語作為一門不斷發展演化的語言，歷史上曾受到拉丁語、羅馬語、法語等不同語言和文化的薰陶和影響。了解單詞背後的起源和故事，能夠很好的幫助你理解和記憶單詞。
比如說，英文中常用來表示「巨頭；大亨；龍頭企業」的一個單詞 titan.
titian 一詞源於古希臘神話中，與宙斯作對的一個巨人部落，身體高大威武，而後引申義為「具有重要影響力的人或事物」
總之，單詞的記憶需要把發音、拼寫、重複、畫面等不同方法結合在一起，放在場景中是理解和使用，短時高頻，不斷重複，才能達到最佳效果。