黃福軍在輔導學生。
「我最在意的榮譽就是學生們的笑臉。」近日，記者見到了長嶺縣第二中學教師黃福軍。黃福軍在八年時間裡，兩次參加支教工作。第一次是去汶川地震災區，支教129天。第二次是去青藏雪域高原，整整三年。從東北平原到雪域高原，從長嶺縣第二中學到日喀則市第三高級中學，從支教汶川災區到支教藏族同胞，黃福軍千山萬水的跋涉與跨越，萬水千山的責任與擔當，皆因他內心深處的樸素信念——當一名好老師。
三年前，當黃福軍踏上日喀則的土地時，他已經沒有任何精力欣賞雪域高原的藍天白雲了，堂堂七尺男兒的血肉之軀在3800米的高原癱軟成泥。「頭兩天，不能吃不能喝，甚至都無法入睡，血壓升高，頭痛欲裂，眼睛都要冒出來了，人根本站不起來。」回憶起剛到日喀則時，黃福軍還是心有餘悸。
第三天，黃福軍終於站了起來，他戰勝了高原反應，也戰勝了自己。日喀則市第三高級中學，這是黃福軍支教生涯開始的地方，他特別激動。可是，工作了一個月，局面剛剛打開，新的任務又來了。日喀則市教育局通知：日喀則市拉孜縣高級中學由於缺少物理教師，要求他們學校派一名物理教師到拉孜高中支教。拉孜縣海拔4000多米，是三類區，自然條件更差。「我來西藏幹什麼？我已經站在了3800米的高原，還怕4000米不成？我來援藏就要為西藏人民分憂，不能讓西藏人民失望！」第二天，黃福軍直接找到校長，請命前去拉孜縣高級中學支教。
站在海拔4000多米的高原，黃福軍第一次觸摸到了生命的硬度和時間的溫度。記者在他的日記中看到這樣一句話：在拉孜的一年，是與惡劣自然環境鬥爭的一年；是與零基礎物理知識的孩子們博弈的一年；是與藏族飲食習慣相適應的一年。當然也是最有意義的一年。黃福軍面對藏族兒童那一雙雙渴望的眼神，他對職業的敬畏使他不敢荒廢一秒的時間。他的工作扎紮實實，講課、備課、輔導，把學生當成自己的孩子，學生們也親切地稱他為「援藏父親」。
兩次支教，黃福軍總結出一條經驗，那就是人的潛能是無限的。這一年，他以高二物理課為主，隨時接受上級和學校的各項臨時任務。只要有任務，他總是義不容辭，只要有困難，他總是迎難而上。他在日記中寫道：這一年，我用我的雙眼看著孩子們的變化，看著西藏的變化；這一年我用我的雙手和智慧，伴隨著孩子們的成長與成熟，伴隨著藏區孩子的成長與成熟；這一年我用我全部身心助推這裡教育事業的進步與發展，助推西藏教育事業的進步與發展；這一年我愛在日喀則，汗灑雪域高原；這一年我付出很多，灑過淚流過汗，但我無悔無怨！
到2019年12月，吉林援藏人還在。他們堅守這塊神聖的土地、堅守這片蔚藍的天空、堅守這群純真的孩子！3800米的堅守，為的是國家的安全；3800米的堅守，為的是民族的團結；3800米的堅守，為的是西藏的發展；3800米的堅守，為的是邊疆穩定、長治久安！有人說：援藏，需要一種義無反顧的精神；需要一種堅韌不拔的毅力；需要承受大自然對生命的考驗；需要忍受漫漫長夜的孤寂與痛苦……而黃福軍卻說：援藏，只需要一顆灑滿天下的大愛之心、一個容納百川的博大情懷。