憶江南（其一）
江南好，風景舊曾諳；
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
能不憶江南？
作者簡介
白居易（772～846），唐代詩人。字樂天，號香山居士。生於河南新鄭，其先太原（今屬山西）人，後遷下邽（今陝西渭南東北）。在文學上，主張「文章合為時而著，歌詩合為事而作」，是新樂府運動的倡導者。其詩語言通俗，人有「詩魔」和「詩王」之稱。和元稹並稱「元白」，和劉禹錫並稱「劉白」。有《白氏長慶集》傳世。
詩詞賞析
一首詞中，作者沒有從描寫江南慣用的「花」、「鶯」著手，而是別出心裁地從「江」為中心下筆，又通過「紅勝火」和「綠如藍」，異色相襯，展現了鮮豔奪目的江南春景。白居易用的是異色相襯的描寫手法，因而江南的春色，在白居易的筆下，從初日，江花，江水之中獲得了色彩，又因烘染、映襯的手法而形成了一幅圖畫，色彩絢麗耀眼，層次豐富。
題中的「憶」字和詞中的「舊曾諳」三字還說明了此詞還有一個更重要的層次：以北方春景映襯江南春景。全詞以追憶的情懷，寫「舊曾諳」的江南春景。而此時，作者卻在洛陽。比起江南來，洛陽的春天來得晚。作者寫於洛陽的《魏王堤》七絕云：「花寒懶發鳥慵啼，信馬閒行到日西。何處未春先有思，柳條無力魏王堤。」在江南「日出江花紅勝火」的季節，洛陽卻「花寒懶發」，只有魏王堤上的柳絲，才透出一點兒春意。
這首詞寫江南春色，首句「江南好」，以一個既淺切又圓活的「好」字，攝盡江南春色的種種佳處，而作者的讚頌之意與嚮往之情也盡寓其中。同時，唯因「好」之已甚，方能「憶」之不休，因此，此句又已暗逗結句「能不憶江南」，並與之相關闔。次句「風景舊曾諳」，點明江南風景之「好」，並非得之傳聞，而是作者出牧杭州時的親身體驗與親身感受。這就既落實了「好」字，又照應了「憶」字，不失為勾通一篇意脈的精彩筆墨。三、四兩句對江南之「好」進行形象化的演繹，突出渲染江花、江水紅綠相映的明豔色彩，給人以光彩奪目的強烈印象。其中，既有同色間的相互烘託，又有異色間的相互映襯，充分顯示了作者善於著色的技巧。篇末，以「能不憶江南」收束全詞，既託出身在洛陽的作者對江南春色的無限讚嘆與懷念，又造成一種悠遠而又深長的韻味。
有所憶有所思
1倒裝
倒裝是詩詞中最為常見的一種修辭手法，例如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中：故國神遊，多情應笑我。按照正常的順序是：神遊故國，應笑我多情。
2對偶 以從廣義來說，詩詞中的對仗就是對偶。古人有對仗、駢偶、儷對、儷偶、隊仗、排偶等說法。對偶不但用於詩中，也用於文章中，特別是駢文中最為常見。對偶早在《詩經》中就可以見到了：昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。西漢時，司馬相如的《子虛賦》中：浮文鷁，揚旌栧。張翠帷，建羽蓋。格律詩中的對偶非常嚴格，平仄需要相對。詞中的對仗，需要按照詞譜的平仄要求相對，《憶江南》的中間3、4兩句，便是如此日出-江花-紅-勝火，春來-江水-綠-如藍。仄仄平平平仄仄，平平中仄仄平平。
3省略 詩人的語言精煉簡短，同時因為格律的要求，所以有很多不同於散文句法的特點其中省略是最常見的「詩家語」。例如3、4兩句中，日出、與春來其實是時間狀語，但是省略了「時候」。日出（的時候）江花紅勝火，春來（的時候）江水綠如藍。又如，最後一句省略了主語：我（我）能不憶江南？第二句，是省略加倒裝：風景舊曾諳。應該是：（我）舊曾諳-風景 。
4比喻和誇張 比喻是最常見的修辭手法，比喻的形式很多，在南宋陳騤的《文則》中，文人將比喻方式分為十種：明喻、隱喻、類喻、簡喻、詳喻、話喻、對喻、博喻、引喻、虛喻。有三大要素 ：本體、喻體和比喻詞 。 春來江水--綠（主體）-如（比喻詞）藍（喻體）
這是最常見的明喻，三個要素同時出現。日出江花---紅（主體）勝（比喻詞）火（喻體）用火焰比喻成顏色，是一種巧妙的比喻。但是也可以看作一種誇張，紅得像跳動的火。
5對比
這首詞中，具有兩種顏色的意象，形成了鮮明的對比 ：江花，如火一般的紅，江水，透著藍的一種綠。紅花、綠水的對比，成為了詩人回憶中，江南風景中最美麗的亮點。
6反問
詩詞中常見詩人採取反問的修辭手法，例如辛棄疾的：憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否?蘇軾的：起舞弄清影，何似在人間？白居易在這首《憶江南》中，也問道：能不憶江南？
7反覆
《憶江南》只有短短的27個字，卻兩次用到了「江南」一詞。江南好，能不憶江南？除了兩個「江南」以外，江花、江火，又兩用「江」字，這是詩人有意的重複使用。反覆的目的，是為了起到強調的作用。
詩家的語言，有意無意中會使用很多修飾的手法。古人詩詞精彩之處，不在於用了多少修辭手法，而在於是否把這些手法如鹽入水一般，自然融於詩句之中。令人讀之不覺，思之甚妙。
作者：景小桐
編輯：方聰