【環球時報駐臺北特約記者 崔明軒】臺灣「國教院」3日公布「12年國教社會領域課綱草案」，高中歷史的中國史不但從原本1.5冊縮減為1冊，且擺脫傳統朝代史，改放在東亞脈絡來講。有島內輿論直呼中國史架構完全解體，這是「去中國化」的深化。
臺灣普通高中歷史課綱再度引爆「統獨」立場的爭議。據臺灣《中國時報》4日報導，目前臺灣高中歷史分為4冊，其中臺灣史1冊、中國史及世界史合佔3冊。但「國教院」3日公布的普通高中歷史課綱草案內容顯示，高中歷史不再分為臺灣史、中國史及世界史，而是分成「臺灣相關」「中國與東亞的交會」及「臺灣與世界」3個分域，各2學分。也就是說，從8學分減為6學分。中國史從1.5冊縮減為1冊，從朝代編年史，改為融入東亞脈絡，以主題的方式呈現;課綱用字力求中性，甚至用問號，不給答案。「教育部次長」林騰蛟透露，社會課綱草案自3日起到11月10日舉行網絡論壇聽取各方意見;9月3日起在各縣市辦公聽會，預計最快明年初交「教育部課程審議會」審議，2019學年上路。
島內現行高中歷史課綱2012年上路，2014年進行微調，把「日本統治時期」改為「日本殖民統治時期」，「慰安婦」前面加上「被強迫」等，引發綠營及部分學生抗議，質疑是「黑箱課綱」，2015年夏天爆發「反課綱運動」，部分學生攻進「教育部」。後來「教育部」檢討17個爭議點，改為採取舊課綱的中性字眼，如慰安婦不加「被強迫」，「光復臺灣」改為「接收臺灣」，「明鄭統治」改為「明鄭時期」等，並允許學校使用舊課綱。蔡英文當局去年執政後，停用微調課綱，回到舊課綱，並修法讓學生參與「12年國教課審會」。
從島內剛剛結束的大學指考(指定科目考試)，也可以看出一些端倪。據《中國時報》4日報導，有補教老師觀察到，今年歷史考題中，中國近代史範圍出題幾乎掛零，尤其是國共關係，可能與課綱爭議有關;同時為應對臺灣這兩年面臨的「邦交國」問題，改以「外交變化」取代以往的「國共關係對抗」。
新課綱草案引發諸多質疑。臺灣中國文化大學史學系教授王仲孚稱，新課綱把中國歷史的架構完全拆解、連根拔起，脫離歷史教育常規，「傷害很大」;課綱中看不到「中華民國」「辛亥革命」和「八年抗戰」，很難不令人懷疑這是「去中國化」的政治思想改造運動。王仲孚說，更何況放在東亞脈絡教中國史，坊間根本沒有類似參考書，大學歷史系的課程也不是這種架構，教科書怎麼編？老師能教得好嗎？「歷史是文科之母，教育是百年大計，教育部應從長計議」。臺「全國校長協會」發表「讓教育回歸專業，課綱不該是藍綠火併的犧牲品」的聲明稱，課綱之爭掀開潛藏於不同族群、不同世代的史觀、「國家認同」及意識形態糾葛，「期盼歹戲拖棚的政治討論，就此打住，讓政治歸政治，教育歸教育」。國民黨文傳會副主委唐德明4日批評說，民進黨一直都把「去中國化」、切斷與中國文化的聯繫作為目標，企圖以此製造所謂的「天然獨」，但中國文化早已深入臺灣民間，包括媽祖關公、過年祭祖都是中國文化的體現，不是亂搞課綱就可以切斷的。
對此，「課審會」大會委員吳律德辯解稱，「去中國化」的說法有失偏頗，國中還是有中國史，高中課綱在中國的部分雖然加入東亞，但主軸仍放在中國各朝代與附近國家、地區的關係，不但沒有偏離「中國中心主義」，反而強化中國在世界歷史脈絡的重要性。
《聯合報》4日評論稱，早期「威權時代」，臺灣中小學課程沒有綱要，全部依照「教育部」標準，由「國立編譯館」統一編教科書;「解嚴」後，當局開放民間編教科書，轉為「一綱多本」，即「教育部」找學者專家訂出課程綱要。此後藍綠鬥爭加劇，誰上臺，就想通過修改課綱鞏固意識形態，最後演變成驚天動地的「反課綱運動」。文章說，每改一次歷史課綱，藍綠、「統獨」矛盾就激化一次，社會面臨再次分裂，「政客等著收割成果，學生卻是最大受害者，往往無所適從，甚至同學也分裂、敵視。課綱如何不再被意識形態左右，將是臺灣進步指標」。