王老九十年代中師畢業，那個年代的中師生都是各縣市的拔尖生，中考要提前錄取的，好多學校都是有報考名額的，王老當年的學校三百餘名畢業生，到校的師範指標僅為3人，全縣錄取的師範生30多人，王老便是其中之一，想想也相當於現在985的水平了。
這個師範生的光環王老沒戴幾年，就黯然失色了。19歲王老正式開始從教，十幾歲的大男孩教著比他小三四歲的學生，整個學校除了三四個這樣的師範、師專生外，其餘大部都是民辦轉正的老教師，此時的王老確實得意了一把，盡情地揮灑著自己的才幹、汗水，把教育列為了終身奮鬥的事業。
三年後，王老成家了，很快地一個三口之家建立了，妻子在別的學校教書，家庭、學校工作第一次在王老的生活中起了衝突。王老便想著怎樣化解這一矛盾。此時時間已經到了90年代末，教師回城已經較為熱門，一個城裡教學條件好，將來孩子要上好一點學校，二一個回城教書，空餘時間可以補課，聽說收入也是很可觀的。夫妻兩個家庭動用了所有關係，找著了個和教育人事有關的人，兩人調動難，運作的成本不菲，兩人工資微薄，打了退堂鼓。一年後，眼見同事回去了好幾個，王老，心一橫，把夫妻兩人一年半的工資和出去。第二年，終於如願以償地回到了城內校。
也許人人都知道調動人員都是找了關係的緣故吧！回到縣城，王老和妻子儘管分在不同的學校，但都代上了心宜的科目，一周二十幾節課，一點都不覺得累，還在努力奮鬥著，好像有使不完的勁！這段時間兩人在工作上可謂心想事成，在假日裡，都還是能弄個規模不大的班，補補課，收益較為滿意，加上兩人工資，五年後，縣城裡有了自己的一套樓房，長達五年的租房時代結束了。搬進了新房子，王老兩口子充滿了鬥志，幹，王老斬釘截鐵：「近兩年拿下中級職稱」。
生活弄人，隨著學校換了校長，從小家境貧寒，不會奉迎的王老，被新校長找藉口調去帶了音樂課，王老的生活、工作開始下坡了。
王老被調換了副課，補課不容易招到學生了，在單位又被領導、同事不尊重，王老體驗到了這種滋味，就堅決不能讓妻子也受這種苦，王老拉下臉子，逢年過節地去跑妻子領導家，一番運作，效果明顯，妻子儘管不帶重點班，原來主科的位子保住了，假日裡補課貼補家裡還能繼續。
王老的日子就慘了，一年不如一年。帶音樂課工作清閒，家務就都落在他的身上，自己單位受著憋屈，家裡大人、小孩還老埋怨家務做的不好，最主要孩子在外地上高中要還好多錢，王老總是捉襟見肘，孩子還埋怨不好好賺錢。王老心裡苦啊！
眼見的同事們上職稱，王老看在眼裡，急在心裡。第一，職稱指標要買，這是公開的秘密，且價格不菲。第二，音樂是副科，一心想做政績的校長很難會把職稱指標給音樂老師。最重要的的是家裡很難拿出不菲的錢為自己去買指標。
眼見的三三兩兩的同事上職稱了，除了眼饞，王老用一句話安慰自己：天下的錢多了，誰能賺完了？
近年，教師職稱弊病廣為詬病，教師補課被曝出多個醜聞。國家放寬了職稱評審條件，嚴格了評審紀律，王老的心又活泛起來。
原來死了評職稱的心，連教師資格證都沒辦。這次王老行動起來了，跑教育局、跑學校、網上申請，教師證終於拿下來了，就等評審。十二月份，評審文件下來了，確實沒有了指標限制，但多了一條交流輪崗，在城內校滿六年要交流輪崗一年，王老剛滿十年，條件剛剛不夠，全校篩查下來，僅剛滿服務期調回來的幾個特崗教師夠格。
王老還沒死心，又去積極爭取輪崗，評職稱好象每一個教師的夢一樣，做一輩子教師，沒職稱不完整。
但職稱就象是明星一樣只可遠觀，不可褻玩。一年的交流輪崗，儘管是形式上的，但渴盼職稱的心卻是365日都存在的。這一年王老又被拒之門外，是因為沒有一個職稱「優」，過去的優學校照顧評職稱的老師，後來的優學校給了考試成績好的老師，無論如何，學校也不會把優給一個音樂老師啊？
王老在評職稱的路上絕望了，教師這一職業給了王老一個美好的願景，王老看到的是海市蜃樓。
絕望之餘，王老了解到網絡輿論可能會幫助自己圓夢，他也深信自己認真上班怎麼就連這些走關係的年輕人也不如呢？王老給某社情網寫了情況，社情網很快有了回應，校領導找王老大加訓斥，緊急著大領導威逼利誘，讓王老違心地寫了情況說明，答應明年給王老照顧個優。
經此一「役」，王老已經再不談弄職稱了，教師就是一職業，職稱可以給我光環。如果為了它，失了尊嚴，丟了健康，不要也罷！
今年又到了評職稱時，問王老怎樣呢，「隨便吧！」據說，本市今年沒有評中級職稱。