鄭州師範學院愛情心理學的課堂上，任課教師劉國清在給學生上課。受訪者供圖
學生在展示課堂上的「作業」。
原標題：一大學開設戀愛課有人脫單有人分手
新京報訊（記者林斐然實習生王丹）雙十一除了「買買買」，「單身狗」大學生在光棍節這一天還能做些什麼？昨日下午，在鄭州師範學院愛情心理學的課堂上，數十名學生展示了自己對擁有愛情以後的自畫像。
新京報記者了解到，鄭州師範學院今年9月新開設了一門叫愛情心理學的選修課，在每周三下午面對本校學生開講。在課堂上，學生除了能學會怎麼談戀愛，還能獲得學分。一經開設即爆滿。
光棍節展示愛情自畫像
昨日下午，在鄭州師範學院愛情心理學的課堂上，共有50多名學生用PPT的形式，展示了自己對擁有愛情以後的自畫像。
一位上課的學生向新京報記者介紹，在上節課期間，學生用彩筆，在白紙上描繪出自己對愛情憧憬的樣子。「只要能表現心目中的愛情就行，可以是圖片也可以是文字，」她說，有的同學畫的是一座房子，有的畫了太陽、小草和踏青的情侶，有的畫了一幅卡通漫畫，還附上了自己對於愛情的憧憬。
不少學生告訴新京報記者，選擇這門課是因為「好奇，想聽聽到底能學到什麼。」愛情心理學課程的任課教師劉國清告訴新京報記者，自己長年在校內教授心理學課程。現在大學生戀愛率普遍上升，如果能將心理學包裝到愛情故事裡，通過課程來進行教育，對積極引導學生面對兩性交往以及處理戀愛問題、樹立正確的戀愛觀，能夠起到積極作用，「為以後的婚姻做基礎，並獲得幸福的生活。」
學生隨機配對模擬「表白」
新京報記者了解到，課上除了有階段性理論考核外，還要求學生寫下自己的愛情故事，並在此後的課程裡，有針對性地對擇偶觀進行探討，另外還組織學生互相配對進行表白。
「有對象的可以說對另一半滿意的地方，沒有對象的也可以分享自己希望朋友有哪些內外在特質。」劉國清稱，有一節課上，他讓學生隨機配對分組，互相用「我喜歡你」、「我愛你」進行表白，讓對方拒絕，以此讓學生感受到表白的時候遇到的挫折。
劉國清介紹，「開始的時候同學們都很羞澀，現場也鬨笑過，後來看到別人都說了就沒那麼尷尬了。」
他稱，該課程主要圍繞心理教學大綱。「考試百分制，偏理論，加平時的活動表現，綜合計分。這門課程此後還將延伸到親情、友情等情感關係的處理上。」
為男友加油請假獲批准
在這門愛情課上，一位女生因為男朋友第一次參加籃球比賽，請假為他加油也能獲得劉國清的批准。
這位為男友請假的女生，在第二節課分享感受：「昨天是男友第一次籃球比賽，籃球是他的愛好，我就想過去支持，一起分享快樂的時光，讓我們的感情又進一步加深了。」
而大二學生王曉（化名）在聽了劉國清的第一節課後就選擇了向女生表白，對方十分感動但最後拒絕了。王曉說雖然有些遺憾，但自己並不後悔，因為能夠勇敢地表達愛意，已經是一種成長。
劉國清稱，天氣條件允許的情況下，他也會走出課堂，嘗試讓學生進行一些室外的教學課程。遇到學生覺得不適應的地方，他也會考慮給學生反饋和鼓勵：「你這兩次上課比前幾次更可愛了，更有魅力了。」當他看到滿臉甜蜜狀的學生也會問學生，「最近是不是有什麼好事兒？」
講課不是鼓勵談戀愛 有學生「懂愛」後分手
學生「不懂愛」或有負面後果
新京報：開設「戀愛課」初衷是什麼？
劉國清：大學生戀愛率普遍上升，最擔心的是學生在這方面無知，導致負面後果，希望能夠公開探討。學生如果遇到問題可以請教老師予以指導。我們老師也有權利申報選修課，就申報了，（學生）立刻爆滿。
新京報：會不會鼓勵更多的大學生去戀愛？
劉國清：大學生主要還是學習，學業是根本，愛情來了可以好好把握，但是沒有必要苦苦追求。愛情對大學生來說是錦上添花的事情，不是必需品而是奢侈品。
新京報：有學生上了你的課「脫單」成功嗎？
劉國清：我看了報導才知道有學生因為我的課成功脫單，我還知道上課之後一個學生選擇了分手，說發現以前不是愛情，是自己頭腦發熱，現在才知道什麼是愛情。
吵架時曾對妻子下跪
新京報：心理學對你的婚姻有沒有幫助？
劉國清：學過愛情心理學的相關知識後，在了解對方基礎上，我會更有耐心，並且給妻子一些小驚喜。剛結婚時妻子特別喜歡一款手錶，我在她生日那天故意不準備禮物，她有點生氣，我把準備好的表放在她床頭，她早上醒來在枕頭下發現非常驚喜。
新京報：兩個人之間一直都沒有吵架過嗎？
劉國清：我在2006年領證，現在9年了，最嚴重的一次，就是吵架後妻子騙我要離家出走，我當時就跪下了，後來才發現她在騙我。我們有一個約定，如果對方莫名其妙發火導致對方委屈，就記在愛情帳戶上，對方下次發生了類似的事情就可以抵消掉。
開講性問題將徵集學生意見
新京報：對「光棍節」怎麼看？
劉國清：社會對愛情的重視和熱議是社會的進步，愛情是美好的情感，說明我們的生活質量在不斷提高。光棍節讓情侶更甜蜜，讓無愛者更寂寞，也會有一些藉此脫單。
新京報：接下來有考慮部分涉及性行為的教程嗎？
劉國清：接下來將徵求學生需不需要講性問題。我初步設想是自己對男生進行輔導，女生讓女老師進行輔導。
專家：與其學生自學不如學校解惑
新京報記者檢索發現，除心理課程涉及愛情題材外，近年來，部分高校也都開闢了類似的愛情課程。2015年9月，有媒體報導天津大學將開設名為《戀愛學理論與實踐》的戀愛課程，開課單位為校團委，授課者為該校一個學生社團。而該科目為兩個學分，交到對象者可酌情獲滿分。此外，武漢工程科技學院、華東師範大學均有媒體報導開設「戀愛課程」。
新京報記者發現，多個開設「戀愛課」的大多是學校社團。據媒體2013年報導，華東師範大學開課老師原是教馬克思主義哲學的副教授洪亞非。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，與國外一流的大學相比，國內的心理教育經常停留在面上，缺乏個性指導，而目前大學校園內學生戀愛的比例不斷增加，這種背景下更應該增加一些指導課程，引導學生去認識怎樣談戀愛，以及戀愛中的人際關係問題。
他認為，時下戀愛、學業兩不誤的大有人在，處理好戀愛關係，對學生個體成熟的積極作用有目共睹。反而是，由於缺乏相關的教育與引導，有的學生缺乏自我保護意識釀成不良後果，這也對相關教育提出了迫切要求。在這種情況下，社會和大學不能再抱殘守缺，而應積極適應社會與學生群體的變化，進行有針對性的教育與引導。
熊丙奇說，一門新課程的開設，開始總會存在各種爭議，但只要這門課程的開設，是經過科學論證且對學生發展有利，學校就應該堅持。在課堂上公開談論「性」，與公開談論數學、物理公式一樣，沒有什麼難為情，因為這也是科學。與其讓學生自我摸索，不如學校主動傳道解惑，讓學生以更科學的態度對待自己的心理和生理，這才是一所大學應有的態度。