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一則神回復，卻也惟妙惟肖地反映了中國家長對孩子學英語的重視。
看原版書、聽英文歌、過聖誕節甚至花大價錢送孩子去國外參加夏令營……為了打造一個純英文環境，中國家長可謂是不遺餘力、樂在其中。
但很多人都忽略了一個問題：語言本質上是一種溝通工具，應當融合在學習者的生活中。
市面上常見的英文讀本，多圍繞歐美人的生活，離中國孩子的日常生活太遠。
每天早飯吃包子油條大饅頭的中國小孩，學的卻是cheese（芝士）、sandwich（三明治）、cereal（燕麥），長此以往，學到的英文只停留在書本上，成了最熟悉的陌生人。
給中國孩子的英語讀物，當然得是中國孩子熟悉的故事。
這套《中國好故事》，就做到了這一點。
它由資深英語專家、愛樂奇英語學習機構總編輯，梅琳達·莉莉·湯普森主編。
梅琳達·莉莉·湯普森擁有30年出版經驗，是知名童書作者，也是著名英文教育機構愛樂奇的總編。
在中國生活了很多年的她，看到了中國家長對孩子學英語的重視，也看到了中國孩子學英語的障礙所在。
出於對中國的熱愛，梅琳達找來全球7個國家的30多位專家，組建了一支全球化的團隊。
他們研究了許多和中國文化相關的資料，花了一年多的時間，用原汁原味的英文，將中國孩子從小接觸的神話傳說、傳統節日、歷史典故編寫成這套《中國好故事》，在一條生活館獨家首發。
十二生肖、嫦娥奔月、木蘭從軍、孟母三遷、笨鳥先飛、神農嘗百草、梁山伯與祝英臺……
16本書，共74個故事，涉及親情、友情、人生道理、愛情等主題，題材豐富，語言生動。
沉浸在老祖宗的智慧和傳說中，孩子們既能感受中國文化的魅力，又能輕鬆有趣地學英語。
為了讓孩子們更好地理解，在講故事時，編者們始終用現代人的思維方式來表達。
在《神農嘗百草》中，他們採用第一人稱的方式：
「我」（神農）竟然有一個透明的胃，吃了啥喝了啥，旁人都能看得一清二楚。在沒有微信、電視的古代，這可成了遠景聞名的奇景。每次「我」一吃飯，就吸引了無數鄉親們圍觀，比直播還精彩。
把現代生活裡的微信、電視等概念和神話故事結合起來，很容易跟孩子們引起共鳴，學英語也變得更有趣。
更厲害的是，這也是一套帶有藍思分級指數的英文版傳統中國故事，按照不同的閱讀難度，為每冊書都標註了等級序號。
孩子們可以快速找到自己的閱讀等級，循序漸進地學習英語。（下文會細說藍思分級）
共分為三個等級：
G1（美國小學一年級）
G2（美國小學二年級）
G3（美國小學三年級）
適合中國小學三年級到高中三年級的孩子。
還根據故事內容，請來插畫師，重新繪製了240多幅精美的插畫。
不僅能幫助孩子們理解情景，也能給孩子帶來美學享受。
每個故事都配有音頻，還包含英語原文、中文故事背景和核心詞彙，書裡有配套的兌換卡，按照提示操作，就可以聽到。
這些音頻由具有配音專業背景的北美資深教師朗讀。聲情並茂的朗讀加上中國民樂元素的背景音樂和逼真的音效，讓人身臨其境。
（點擊音頻可試聽）
《中國好故事》，現在一條生活館有售▼
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為什麼要用英語講中國傳統故事？
除了貼近中國孩子的日常生活，這群老外作者在編寫中國故事時，也加入了許多世界視角，讓我們看到世界對中國傳統文化的理解。
比如介紹清明節時，就從一個叫「家凱」的小朋友的視角，把中國家庭清明掃墓的情景細緻真實地還原了出來：
fold paper money
疊紙錢
sweep the tomb
清掃墓碑
bow three times in front of the tomb
對著墓碑鞠躬三次
remember the good times we had together
回憶和爺爺在一起的點點滴滴
故事並沒有規避死亡、去世這樣的話題，而是用一種很平和的態度，把我們熟悉的清明節用英文表達出來。
絲絛垂舞，草長鶯飛，一家人聚在逝去親人的墓碑前，除塵，獻花，給孩子們講述過去故事。
無論歲月如何流逝，我們都會將親人放在心間，並在特定的日子裡，攜家帶口地去看望他們。
這既是中國家庭獨有的團圓方式，也是給中國孩子的生死教育和親情教育，溫暖動人。
還有《笨鳥先飛》的頑強奮鬥、《鯉魚躍龍門》的不屈不撓、《木蘭從軍》的堅毅勇敢、《孟母三遷》的拳拳母愛……
中國人代代相傳的美好品質，在雙語閱讀中傳遞到孩子們的心裡，帶著他們用英文思維去理解、表達中國傳統文化。
正如新東方創始人俞敏洪所說：
我們過去學英語，是為了應付考試，但如今的孩子，學英語是真正要參與全球化的協作和競爭，要有效傳遞自己的聲音。
讓孩子用全球思維和原汁原味的英語發出自己的聲音，真正鍛鍊他們和世界對話的能力，《中國好故事》做到了。
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為什麼要按照藍思分級？
有了高品質的內容，自然要配上科學的方法——分級閱讀。
所謂分級閱讀，就是按照兒童智力發育水平和心理髮育程度所制定的科學閱讀計劃。它起源於發達國家，在我國港澳臺地區已經推廣了幾十年， 在眾多分級標準中，藍思（Lexile）分級最為權威。
藍思分級，由美國教育科研機構研製，是全美最具公信力的閱讀難度分級系統。
在美國，26個州的重要考試都用藍思分級來報告學生的閱讀和寫作分數。
全球超過450家出版社、數千種期刊、12萬種書，也採用了藍思分級。
它根據出版物的語義難度（詞彙）、句法的複雜程度（句子長度）來衡量其閱讀難易程度。也就是說，一篇文章裡，長句子越多、低頻詞彙越多，藍思指數也就越高。
使用這一標準，一方面可以讓孩子以美國學生的語言水平為參考，測出自己的閱讀水平；另一方面，也可以讓孩子找到符合自己閱讀難度的圖書，循序漸進，步步提高。
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《中國好故事》是如何分級的？
《中國好故事》系列的每本書，都標註了藍思指數，方便讀者按照自己的水平選擇閱讀。
更難得的是，在創作這套書的過程中，作者團隊也實時採用藍思的分析器，來評估文章難易度並及時調整，以確保文章難度適宜。
16本書，分低、中、高三個級別：
低階：藍思指數420L～490L，介紹20個中國傳統節日和民間傳說，共4本。
包含：
《遠古時代的動物》
《遠古時代的魔力》
《夏秋節日》
《冬春節日》
適合單詞量1000左右的英文學習者，對應中國的小學高年級到初中階段。
中階：藍思指數510L～660L，介紹中國成語典故和寓言故事，共8本。
包含：
《仁者見仁》《大智若愚》
《知者不惑》《才智雙全》
《造化弄人》《人生真諦》
《誤人誤己》《無巧不成書》
文章相對更複雜，適合詞彙量1800左右的英文學習者，對應中國的初中生階段。
高階：藍思指數530L～570L，是文章更長、主題更豐富、更複雜的神話傳說和經典故事，共4本。
包含：
《英雄出少年》
《女兒當自強》
《情比金堅》
《皆大歡喜》
注意，有些高階故事的藍思指數不一定比中階高，但因為故事包含更為豐富的細節，行文更為現代，需要讀者有更成熟的心智和更高的閱讀理解能力，更適合初二到高三的學生。
建議選擇高於自己閱讀水平50L或者低於自己閱讀水平100L（即-100L~+50L）的圖書。
每套書都有配有一份閱讀指南，裡面有關於等級測評和書籍使用的詳細介紹，十分貼心。
每則故事都會有中文故事背景介紹，結合母語語境，更好理解。
還有單詞表，幫助孩子重點掌握生單詞、重要詞彙。
以及針對故事的互動式小問題。
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