朝陽區高碑店村退休教師王培傑，連續9年為殘疾兒童送教上門。新京報記者 吳江 攝
姓名：王培傑
年齡：69歲
社區：朝陽區高碑店村
[榜樣說]
我不是黨員，也不是幹部，就是一個普普通通的人，幹點普普通通的小事。只不過比別人愛多管「閒事」，但我覺得這樣的生活挺有意思。我很感恩，也希望將感恩教給每一個孩子，這樣的生活，即便退休了也很充實。——王培傑
「每次看見村裡家長教育孩子的方式不對，我就忍不住過去插個嘴，提點建議。」王培傑笑了笑說，這是「戒不掉的職業病」。
這位從小學教育行業退休14年的老教師，滿頭白髮，戴著金屬邊的白框眼鏡，不足1米6的個子，瘦小卻很硬朗。
她說，「老師」這兩個字，伴隨了自己一生。在半壁店小學教學30多年；退休後義務教育村裡一名腦癱患兒9年；為一名多動症兒童補習課程兩年多；在打工子弟學校做「助學志願者」；在村裡教授「弟子規」8年……
「對於王老師，我只能用佩服兩個字。人們都或多或少幫助過他人，王老師的可貴，在于堅持。」談到王培傑，高碑店西社區居委會書記劉新誇讚道。
義務教腦癱學生，「想讓他快樂一點」
「我不只是把他當學生，也把他當我的孫子。」退休教師王培傑說。
2001年，王培傑結束了30多年的教師工作。2004年起，她開始參與上門教育殘疾兒童的公益活動。一教就是9年。
王培傑已經69歲了，走起路來腰杆依舊挺得筆直，衣服打理得整潔大方。走在村子裡，男女老少見了她，都熱情地招呼她「王老師」。
她口中的「孫子」，是她自2004年夏天起，教育的患有重型腦癱的學生李禕德，13歲的他只有5歲孩子的智力。
雖然送教上門前，王培傑已經對李禕德的情況有所了解。但第一次見到李禕德時，她還是觸動不小。
「他就這麼一直躲在角落裡，頭也不抬一下，我跟他打招呼，他話也不願多說一句。」王培傑回憶道，13歲，是正常孩子最活潑的年紀，他卻孤僻地不願意與人交流。王培傑摸了摸孩子的頭，堅定了教導他的決心。
王培傑按照正常學校的教育方式，每天到李禕德家中上兩小時課，周末和寒暑假休息。她從一年級的基礎教育開始抓起。拼音、漢字、數學等看似簡單的課程，對李禕德卻是不小的困難。
李禕德視力不好，說話不利索，教授拼音成了最困難的課程。為此，每一個聲母的發音，王培傑都要把臉湊到孩子眼前，讓他用手摸她的嘴型，教他舌頭的位置，反覆練習；教漢字時，王培傑就把書本裡的每一個字都放大在紙上；教數學時，王培傑就找來一堆紐扣，讓李禕德摸著數數。
李禕德手腳不利索，王培傑還自創了一套手指康復操，「一個雞蛋三毛五」，相對應地用手指比劃出1、0、3、5幾個數。孩子坐在椅子上，王培傑帶著他上下踏步，進行腿部康復訓練。
「是教學，也是陪伴。」王培傑感嘆道。上課之餘，自己還常陪著他做遊戲、學唱歌、跳舞，「想讓他快樂一點，成為一個自強自立的陽光男孩。」
言傳身教，讓孩子有「感恩的心」
「我常常教育他，無論遇到什麼事情，都要保持一顆感恩之心。」對於殘疾孩子，王培傑覺得更重要的，是感恩教育。對於自己，能做到的就是言傳身教。