「小身材、大容量」——「五步玩法」打開教師培訓課程設計的大門

2021-02-25 英悅初行

首先讓我讚嘆的是「五步玩轉教師培訓課程設計」的課程設置。簡單清晰是本次培訓課程給我的第一印象。培訓老師在設計培訓課程時，充分考慮到了老師們平時工作繁多，時間緊張的特點，將該課程分為5個主要步驟，每個Step裡面又分為若干個短視頻，將不同的理論，觀點和實踐用短視頻的方式呈現出來，非常便於老師們用零散的時間去學習。

——雕帆

聽完講座後，我發現老師的微課言簡意賅生動有趣，不僅很接地氣，所教授的方法還能有效地助力課題研究和論文撰寫，具有很強的實操性，激發了我對課程設計的興趣。通過「靈魂四問」，挖掘出更加契合教師實際需求的培訓主題；運用smart原則制定課程目標，一個單詞內涵五個要求，讓課程的目標表述更清晰；利用SPMC萃取法對自己的以往經驗進行提煉；採取金字塔結構能助力理順課程內容；PTCP模式有效的聚焦課程內容……培訓講師提出了各種問題處理策略，幫助教師們對自己的課程設計「抽絲剝繭」，聚焦課程本源。

——王珊珊

課程在不知不覺中結束，有點意猶未盡。通過5步18招，我學到了如何確定課程主題、目標、選擇與組織內容、設計教學活動與主題任務設計的過程。課程短、精、簡，但是「小身材」卻有「大味道」，涵蓋了培訓課程設計的整個流程。如果以後我能夠開設一門教師培訓課程，這無疑是為我點亮了一盞明燈，讓我有的放矢。

——唐雨亭

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