果果說：
身為教師卻沒能管好孩子，這位父親的檢討戳中了無數家長的心。他以自己的親身經歷總結出的教育觀點，值得所有家長好好品讀！
今天文章中的這位父親是一名教師，在他眼裡，自己的兒子是個學習成績糟糕的孩子——做作業磨磨蹭蹭，長時間愣神，常常耗到十到十一點……因此，他常呵斥甚至打罵孩子。然而，打罵之後往往伴隨著無奈和懊悔。
因為本身從事教育工作，這位爸爸一直對自己的教育方式進行反思，並在一場家長會上對自己做了一番「檢討」，結果戳中了許多父母的痛點！一起來讀。
各位朋友，大家好！
今天幾位家長朋友一定是代表不同的層次，我大概是代表那些比較落後，但正在進步的孩子家長講幾句話，所以我講話的前半部分可能更像檢討。
我和孩子的媽媽都很關心孩子的學習，也付出了很多，但這不是個愉快的過程。
我是個教育工作者，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以開始我力圖對孩子的學習不幹預，抱定多觀察、多鼓勵、多引導的原則，結果呢，我看到孩子的磨磨蹭蹭，經常大腦像斷了線一樣，長時間愣神，作業常常耗到十到十一點。
於是，終於放棄原來的理念，開始陪學、輔導，從那以後，家裡就充斥著呵斥、不滿和哭泣。
我不能接受這樣一個事實，做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺乏意志力，不怕你學不會，就怕你沒有一個緊湊、自我管理的好習慣。
失敗的情緒容易轉化為易躁，甚至有時黔驢技窮的我也打孩子。
每當打過孩子之後，我會心情壞到極點，看到孩子蜷縮在角落，十分無助，默默哭泣。這個平時那麼可愛的孩子，而他無論在體力和智力都遠遠不能和我對抗，僅僅因為學習，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個他是我的寶貝，自己的唯一，此時憐惜、悔恨、心疼，難以明說。
直到現在，每當回想當年，看自己當年寫的文章，還是感覺很對不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的後悔是真的。
我對得起他的就是爸爸的堅持，永不放棄的堅韌。
在演講的後半部分，這位爸爸根據親身經歷，提出的幾個教育觀點，引起很多家長的沉思，值得老師轉給家長看看：
一、接受我們孩子的現在，
以最大的努力去教育他！
接受我們孩子的現在，無論現在和將來怎麼樣，你總要以最大的努力去教育他。
不是優秀的父母就一定有優秀的孩子，就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子，要不這個人類社會也太不公平了，社會結構也太不穩定了。
不是所有的好習慣都是父母給的，要不為什麼同一父母的孩子也可能有天壤之別。也不是所有的壞毛病都是因為父母教育不當，我的經歷就是一個例證。
既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個世界，我們就只能愛他，給他你能夠給的最好的教育。
二、別把可能的幸福變成彼此的折磨！
也許有這兩種情況都可能是幸福。
如果你的孩子聰明、漂亮、有好習慣、善於自我控制，學習從不讓你操心，老師誇你教子有方，你自己也覺得很有成就，你的確很幸福。
如果你的孩子沒有這麼優秀，你需要更多的陪伴與教育，你跟孩子在一起的時間多，說的話多，我認為所有的天倫就在於「在一起」，這不也是幸福麼？
孩子成人之後，彼此親近的機會就少了，在他未成年的時候，比對別人多一點的時間跟自己的孩子在一起，也許就是幸福，千萬別像我先前那樣，讓呵斥和哭泣成為主流聲音，把可能的幸福變成彼此的折磨。
世界上只有最親近的人，能給最親近的人傷害，而且長久。
三、孩子做不到有時不是態度問題，
而是能力問題
每個孩子都不一樣，我說的是各個方面，孩子做不到有時不是態度問題，而是能力問題。
沒有誰因為孩子身高比不上別人，天天打孩子，沒有誰因為孩子跑不過劉翔，天天罵孩子，因為外表的差異看得見。我們承認，升學率與這些無關，學校也不因為這個歧視孩子。但偏偏因為學習你咽不下這口氣，不肯放過你的孩子，這又何苦呢?
看不見的差異也是存在的，要不我們怎麼沒成為愛因斯坦呢？為孩子的未來努力是應該的，別為孩子的未來太擔心，大樹可以參天，小草也能成綠。為什麼會丟三落四？為什麼這樣磨蹭？為什麼就是記不住？說了千百遍，打了好幾場，他還是他，怎麼就是不聽呢？
家長朋友們，孩子出現了問題，很可能不是因為態度，就像長不高、跑不快一樣，我們只有幫助他進行時間管理，和他一起進行學習生活規劃，用表格、用小結幫他，而沒有辦法怪他。
四、問題不是定性，道理不要多講，
不要空談方法
問題不是定性，而要解決事情；道理不要多講，孩子需要具體幫助；不要空談方法，一切技巧都在於做具體的事情的過程中。
這一點，其實大家都知道，孩子已經知道太多，並不是他不認可這些道理，只是他做不到，道理已經沒有震撼和說服力，只能轉化為反感，其實他們需要具體的幫助，就像我前邊做的那樣。
我特別想說一句，孩子們報的輔導班，有沒有效，是不是要想想，我是覺得如果他在學校聽不進去，他能在外邊聽進去嗎？而且，一周一次，間隔太長，內容自成體系，跟學校老師的內容不一致，得不到鞏固，不如把每天的作業做好，這跟老師的教學同步，而且相互鞏固。
當然，沒有任何一個方法適應所有的孩子。
五、教育立竿見影是神話，
我寧願相信我的孩子大器晚成！
對孩子的教育和幫助，我做好了進展緩慢的準備，做好了一直不見效的準備，沒有辦法，就是因為他是我的孩子。
當父親越久，當老師越久，越覺得教育我幾乎沒有入門，這根本就不是謙虛，真是這樣。
儘管我準備好了堅持，但我依然不知道什麼時候見效，也許我努力的時候見不到效，也許某一時刻我沒有準備的時候孩子忽然成長，即使他成長了，我也不能貪天之功，感覺是自己的成功，影響生命的因素有多少，誰能說得清呢?
但，我要堅持，就像人的身高一樣發育有早晚，說不定智商、情商也如此，我寧願相信，我的孩子大器晚成。
對老人，我們常說，樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，那是遺憾。
對孩子，如果我輕言放棄，那麼萬一將來孩子的人生不如意，我會內疚和後悔，在他最需要的時候，我沒有幫助他。