對於這個問題,簡單說來,沒有家長的引導和配合,只是讓孩子觀看原版動畫,每天泛泛地聽一些英語材料,這樣學習英語的效果並不強,聽懂英語更是難上加難,答案自然是否定的。
因為缺乏家長的有針對性、系統性的引導,孩子只是看著動畫娛樂一下,他只可能通過這些材料,自學到一部分純正的語音和語彙,但是對於英語學習幫助並沒有家長想像得那麼大,甚至可能導致這種觀看原版動畫片的行為,變成孩子打發、消磨時光的方式而已,這對孩子的英語學習反而有害。
真正幼兒的英語學習更注重的是可理解性輸入,在當前最火爆的幼兒英語作為第二語言的習得中,需要家長不斷地創造孩子能夠理解的語言環境和氛圍,更好地幫助孩子去理解和掌握英語,而不是僅僅只是通過動畫,讓孩子看看畫面,看看熱鬧。
可理解性輸入
什麼是可理解性輸入?具體說來,就是在孩子能夠理解的基礎上循序漸進地學習外語。如果讓孩子學習一句話,可理解性輸入就是為孩子掌握這句話做必要鋪墊,讓孩子在掌握之後還要不停地反覆才能真正習得這句話。
要讓幼兒明白「This is an apple.」這句話的意思。家長就需要藉助蘋果這個道具和簡單的場景來教導孩子,比如家長手中拿著一個香蕉,一個蘋果,把蘋果放到孩子面前的時候,先告訴孩子 「This is an apple.」,之後指著香蕉,搖著頭告訴孩子「This isn't an apple. This is a banana. 」
在這樣的學習中,孩子通過家長的指導,可以同時學習到兩種常見水果的名稱,也能夠明白肯定句和否定句的差異,而孩子能理解,能明白就是最大的輸入。否則孩子聽不懂也不明白意思,聽一萬句英語還不如一句,看再多的原版動畫片,孩子的英語也不會有特別大的起色。
家長適度引導
原版動畫片是孩子學習英語的好幫手,但是孩子看原版動畫更需要家長的保駕護航。
首先,家長要選擇合適孩子年齡階段的動畫。不同年紀不同性別不同個性的孩子,喜歡的動畫都有很大的分別,如果孩子年紀小,那麼建議多看看花園寶寶之類的適合幼兒的卡通,這些動畫情節簡單,配樂平緩舒心,發音清晰,語速較慢,能讓孩子慢慢理解和輸入。
其次,家長必須控制好孩子觀看動畫片的時間。孩子畢竟還小,不論是看電視還是電腦,都不適宜時間過長,建議每天20-30分鐘的觀看時間足矣。
要在孩子觀看好動畫之後,家長要為孩子做適當的講解,最好再三反覆動畫片中的關鍵詞,引導孩子掌握其中的關鍵句。如果孩子特別喜歡這部動畫,也建議家長購買配套英文原版書籍,為孩子稍作講解。
我兒子特別喜歡《小豬佩奇》這部動畫,每次看動畫我都和他定下規則,看完之後複述兩個單詞。動畫的第一集講的是小豬一家都喜歡踩泥水坑的故事,整集動畫重複了無數次muddy puddles(泥水坑),可孩子一集看完還是沒有搞清楚muddy puddles的意思。孩子不了解這個關鍵詞,可能只是看著畫面一笑而過了,但在我的引導和幫助下,兒子很快就能記住這個高頻詞了,而且至今仍然在下雨天碰到泥水坑的時候會脫口而出。
再三再四反覆
英語學習和所有的技能學習都是一樣,需要在大量的反覆中消耗時間和精力。
而反覆的過程又枯燥又無聊,是很多活潑好動的幼兒討厭的過程。所以導致很多時候家長會覺得孩子不走心,同樣的單詞學習了數遍,反覆了多次還是一錯再錯,那到底該怎麼辦?
家長努力創造語言環境,哪怕家長的英語口語不標準,家長也可以每天能用英文與孩子進行簡單的會話,比如每天早上問候早安,每天晚上問候晚安,指示孩子的一些常用句子,都可以用英文來表達,只要家長不停地反覆,日久天長必然對孩子的英文學習有極大的提高。
學好一種語言,最重要的就是允許孩子犯錯,孩子只是孩子,在學習第二語言的過程中,很容易出錯,而家長要做的就是包容孩子的錯誤,哪怕屢教不改也要溫柔以待,讓孩子自己學習糾正錯誤,家長要相信,孩子在慢慢長大,而他自我糾錯的過程就是他英語提高的過程。
幫助孩子找到一錯再錯的原因,並且幫助孩子對症下藥。無論是因為孩子粗心、記性不好,還是因為孩子無法理解而導致的錯誤,都要根據孩子的具體情況來分析和把握,用更簡單更有趣的方式來教孩子。
我兒子小的時候,常常分不清「prince」和「princess」的區別,我告訴孩子「prince」是王子,「princess」是公主,可孩子還是記不住。後來我就編了一首童謠:prince,prince,I am a prince, 我是王子prince。princess, princess,princess, she is a princess. 塞斯就是美公主,記牢塞斯是公主。童謠唱過幾遍之後,孩子自然而然就不會搞錯這兩個單詞了。
簡而言之,語言習得的真正關鍵是建立在孩子能理解的基礎上,通過家長的引導並再三再四地重複練習,才能夠幫助孩子們真正地掌握英文,習得英語。
(本文來自:百度寶寶知道 大澄小澄故事多)
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