本文內容：
三年級上冊，第一單元口語交際，我的暑假生活，寫作指導+3篇精選範文。
文末附其它三年級必寫作文指導。
一、確定寫作主題
孩子們，動筆寫之前，想一想你的暑假生活是怎樣的？
是因為外出旅遊感到輕鬆愉悅，是因為奔波於各個培訓班感到繁忙勞累，是因為疫情無處可去終日待在家裡感到無聊……
確定了寫作主題之後，選擇素材的時候才可以很簡單。
二、確定寫作素材
我們這裡所指的寫作素材，便是暑假裡發生的事情。孩子們圍繞各自的作文主題選擇合適的主題。
1、若是寫愉快的暑假生活：回鄉下和爺爺一起摘蔬果；和爸媽一起坐摩天輪；和小朋友們一起歡聚玩耍。
2、若是寫繁忙的暑假生活：每天奔波在各個培訓班；每天面對著數不清的作業。
3、若是寫無聊的暑假生活：無聊的靠睡覺打發時間。
三、作文開頭結尾
1、點明中心
兩個月的暑假生活結束了，用什麼詞語來形容我的暑假生活呢？用「繁忙」最合適不過了。
2、結尾喊喊口號：
兩個月的暑假轉瞬即逝，新的學期就要開始了。新的學期，一起努力吧！
精選範文：
」叮鈴鈴、叮鈴鈴……」鬧鐘響起了。還沒有來得及睜開眼睛，耳邊傳來了媽媽的吼聲：「快起床，鬧鐘起得都比你早。」
這是我暑假生活的真實寫照，每天在鬧鐘聲和媽媽的催促聲中起床。噢！繁忙的一天又開始了。等待我的是媽媽打著「為我好」的名義給我報的各種輔導班。
我睜著惺忪的睡眼去洗漱，迷迷糊糊地走到洗漱臺跟前，耳邊再次響起媽媽的催促聲：「洗完臉了嗎？刷完牙了嗎？趕快吃早飯了。」
媽媽的聲音是一根線，這根線的末端連接著我，我已經不是一個獨立的自我，而是一個被「聲線」控制的木偶。
匆匆吃完早飯，匆匆拎起提前放在玄關的書包水杯，我和媽媽衝出家門奔向第一站——英語輔導班。剛剛踏出英語輔導班的門，我看了看時間，是上午十點整。媽媽的聲音又響起了：「愣著幹嘛，快走，下一個班級要開課了。」
媽媽一把拽過我，像放置物品似的，把我放在車後座。一腳油門，我們已經出發在路上。如果媽媽回頭看看我，將會看到一個滿臉倦容的女兒。
暑假裡，每天的下午時光，是對上午時光的複製粘貼； 今天的日子是對昨天的複製粘貼……是的，這就是我的暑假生活，最是忙碌不過了。
仿寫有啥子難的，三年級的崽，一篇仿寫指導在這裡等著你打開噻！
嘿，三年級的崽，你的周末作業在這裡，寫一篇介紹自己學校的作文
你的學校是什麼樣的？三年級的崽兒啊，這裡有讓人叫好的範文！