把根留下1
文/黃和根
黃思拓下個月便兩歲整了。他的說話，除了幾個常用的稱呼，以及幾個玩具的簡稱，餘者皆為「鳥語」。一日，在朋友家做客，問及：「你們父子倆嘰嘰歪歪的，是用你們湖南家鄉話在溝通嗎？」我把腦殼搖得呼呼作響：「我所說的，的確是老家土話；但是他所說的，就不知道是哪國語言了。」朋友詫異道：「那你嗯嗯啊啊的，像是溝通得很好樣子？」我也很無奈：「他總愛跟我嘰嘰歪歪的，如果不濫竽充數應付一下，只怕是沒完沒了啦！」言罷，大家哈哈大笑起來。
小區同棟樓的住在高層的一戶鄰居，老家也是湖南邵陽的，她的孫子儘管年長黃思拓月餘，但早在一歲左右，便會咿呀講話了，雖然略顯艱難，可是仔細聽來，大抵都能聽懂。
但她的孫子講的是普通話。
而我教黃思拓講的，卻是標標準準的老家土話。於是朋友奉勸我：「難怪了！你們湖南話，十裡不同音，本來就夠難學的了，何不教他講普通話？」我卻執意搖頭：「那可不行！」朋友急了，為了糾正我的他以為不妥的行為起見，他同我極力辯駁道：你不妨想一想，你兒子逐年長大，家鄉話自然而然就學會了，這是順其自然的事情，不是嗎？當務之急，是教孩子學會說話，而最容易學的，當然是普通話了。你想想，孩子看動畫片，跟大人們溝通，誰不用普通話呢？
這真是公說公有理婆說婆有理了。我只好亮出了自己的觀點：如今出門在外，基本上是用普通話交流的，況且學校讀書，哪一家不用普通話教學呢，所以說，普通話是用不著教的；另外，人在凱裡，且是長期居住的，凱裡本地話接觸的多了，自然學得會；難就難在老家土話。——長期不回家，身邊又沒機會交流，除了父母那一點潛移默化，孩子跟誰說老家土話去？
「哎喲——！」朋友故意把聲調拉得比地平線還沒個終點，「現在的年輕人，誰還願意回鄉下！他們巴不得整天活在燈紅酒綠裡！」
朋友這話，我卻不能不信。但是我卻很是一根筋的：「俗話說，兒孫自有兒孫福，我們操這麼多心，又有什麼用呢？待他們老了，愛回去就回去，不回去也只能隨他了！但是有一條，就是我們當父母的，有必要、有責任，去引導孩子熱愛自己的故鄉，有必要、有責任，去培養孩子親近自己的故鄉。有朝一日，想落葉歸根了，卻苦於對故鄉不熟悉，苦於對故鄉沒有情感，導致他有家無歸了，那就是當父母的罪責了。如果他自己不願意去熟悉故鄉，不對故鄉產生任何情感，或者他熟悉了故鄉，對故鄉也有了情感，但卻不願意落葉歸根，則是他們自己的問題了。但於我們，至少可以心安理得了。」
朋友知我固執己見，並且說得頭頭是道，也就不復多言了。
前一段時間出差，遇見幾個好朋友，大家一起吃飯喝酒。聊到文化差異問題時，其中一個朋友說：「我們老家的那個寨子，清一色的苗族人，但是絕大多數都在外面打工。他們賺了錢，回來把房子建設好了，又全家出去打工。還清了債務，趁著有些剩餘，又跑回來裝修房子。他們的孩子在外地出生，在外地讀書，在外地長大，卻能說出一口標準的苗話。他們的普通話，標準到根本辨不出是本地人還是外地人。但是他們對縣城的方言，居然是聽不懂的。何故？父母平時的交流，清一色用的是苗話，所以孩子不但全部都懂，而且還能說得極其標準。相反的，縣城附近的孩子，雖然跟隨父母身邊，但是他們並不教孩子講苗話，所以不會說苗語的，反倒有不少人！」
我也感嘆道：「隨著信息和交通的發達，各地之間的交流越來越密集了，不久的將來，恐怕所有的方言和少數民族語言，都要有被普通話取代的可能！」
「是啊！老祖宗留下來的東西，終有一天，要消失殆盡的！」朋友附和道。
從統一文字，到焚書坑儒，雖然從很大程度上，為中華文明的延續打下了堅實的基礎，但與此同時，也消失了許多的地方文明。這就是社會進步的代價，是不可逆轉的。中國地大物博，天差地別的民族文化，在信息落後、交通不便、男耕女織的農耕時代，各地的文明可以相對完善地保存下來。可是，隨著國家的強大，隨著社會的進展，隨著科技的發達，各地人民之間在融會貫通時，普通話是唯一可供交流的語言工具。越接近普通話的語言，越容易保存；越與普通話不沾邊的，越容易遭到覆滅。這是大勢所趨，正如當年的統一文字。
中華文明之所以博大精深到近乎於神秘，正是因為存在著各式各樣的文明。民族的，才是世界的。非物質文化之所以被世人們尊重，正是源於它們的創造者的智慧。中國人是最信仰「代代相傳」的。凡是祖傳的，必受尊重。孩子們長大了，成家立業了，就該分家了。分家之時，就涉及到「祖傳」問題。大到祖傳秘技，小至一條祖傳的木凳，都要有講究地進行分配。
學習各種語言是孩子們自己的選擇，但是傳承祖傳的家鄉話，卻是身為父母的責任，責無旁貸。我們沒有權利去剝奪子女對家鄉話的傳承權，而父母不教，這本是就是一種剝奪。我現在回到故鄉去，發現讀小學的孩子，大部分都是在用普通話進行交流。這令我十分詫異！我記得讀高中之前，所有老師的講課，無一例外是用本地話教學的。及至到了高中，仍然有幾門功課的老師，是用當地的方言進行講學的。記得高三的第一學期，我輟學外出打工了，但是連普通話都不會講。可是這並不影響我對普通話的學習。因為幼兒班學的聲母表、韻母表，都為我們學講普通話打下了堅實的根基。
我對故鄉的情感是非常濃鬱的。故鄉的一草一木，一山一水，一田一土，我都瞭若指掌。我希望我的孩子，將來也同我一樣，對故鄉充滿了無比親切的歸屬感。年輕時在外面打拼，年老了歸鄉養老，這是我此生的夙願，也是我對自己人生的規劃。我也希望我的孩子能夠同我一樣，年輕時在外面奮力拼搏，年老了回到故鄉去，並且把這一思想給傳承下去。
因為，我們一定要把根留住！