詞是句中最小的能夠獨立運用的語言單位。詞義就是詞的意義。詞語的理解和運用一直是語文學習中的重點，也是考試的重點。了解詞語的構成，能正確讀出和寫出詞語，並且藉助一定的工具，理解詞語的意思。這樣才能很好的完成學習。
詞是音和義的結合體，每一個詞語都表示一定的意義。這個意義即詞義。
但是因為受具體的使用環境的影響，或者一些認識的改變，詞的詞義除了本義之外，經過推演而產生了意義，就是引申義。又借用一個詞的本義來比喻另一種事物，這樣產生的新的意義就是比喻義。（特別注意：詞語的比喻義和修辭上的比喻有區別，比喻是臨時的打比方，而比喻義是詞的一種固定用法。）
一部分詞是只有一個義項的單義詞，這類詞的詞義不受語境影響，也不會產生歧義，意思很好理解。但還有不少是有兩個或兩個以上的義項的多義詞。我們要重點學習的就是這種多義詞。
比如：
（1）海：
本義：大洋靠近陸地的部分（如大海）。
引申義：大的（如海量）。
比喻義：比喻連成一大片的很多同類事物（如人海茫茫）。
（2）水分：
本義：物體內所含的水。
比喻義：比喻某一種情況中夾雜的不真實的成分（如他說的話有很大的水分）。
還有許多成語的本義和比喻義也要我們特別注意。而且往往考察我們的就是詞語的比喻義。
如：
（1）狐假虎威
本義：狐狸假借老虎的威勢。
比喻義：比喻依仗別人的勢力欺壓人。
（2）放虎歸山
本義：放老虎歸山林。
比喻義：比喻放走敵人留下禍患。
所以我們在理解詞語或者是做閱讀理解中的詞語題目的時候，一定要結合文章的語境來理解詞語，千萬不能只考慮印象中的意思。
需要指出的是由於漢語的產生遠在漢字的產生之前，漢語歷史悠久，所以詞的本義並不一定是詞的原始意義。
總之任何一個詞語的理解都必須依賴具體的語言環境，要注意上下文和詞語的搭配等等，這樣才能幫助我們真正記牢詞語。
下面我們來練一練吧！
練習：判斷下列多義詞的義項。（選擇序號填空①本義②引申義③比喻義）
（一）
1、漫山遍野開滿了這種黃色的花。（）
2、他累得頭昏眼花。（）
3、她穿了一件花裙子。（）
4、她是我們學校的校花。（）
（二）
1、你去拿幾顆釘子。（）
2、我已經碰了很多次釘子。（）
（三）
1、今天玩的真痛快。（）
2、完成了任務，心裡真痛快。（）
參考答案：
練習：（一）1、①2、②3、②4、③
（二）1、①2、③
（三）1、①2、①