2014年3月24日，我被學校派往北京參加教育部行前培訓工作推進會。作為當時全國29家中心之一的雲南師範大學教育部出國留學培訓與研究中心（以下簡稱「雲南師大培訓中心」）負責人，我心中充滿焦慮和期待。行前培訓是什麼？對我而言，對雲南而言，這真是一個全新的字眼、一個模糊的概念。行前培訓在雲南該怎麼做？做什麼？這些問題不停在我腦子裡來回翻轉，一刻也不消停。這種焦慮在會議後得到了極大緩解。會上，教育部國際司和教育部留學服務中心（以下簡稱「留服中心」）的負責人為大家認真解讀了行前培訓的含義，各位專家作了行前培訓示範課，讓參會代表對行前培訓三大板塊的內容：政策法規類、通識類和國別類培訓有了深入的了解。
2014年5月29日，雲南迎來了第一期培訓，教育部國際司、留服中心負責人帶領專家團隊前往昆明，現場指導、示範。那一年，雲南單場次報名人數1100多人。那一年，昆明遭遇了60年不遇的高溫天氣，會場製冷設備明顯應對不足。在設備組緊急調動風扇等製冷設施的同時，會務組積極與校醫院進行溝通，醫務人員全天候在會場待命，以便為突發情況提供緊急醫療救助。那一年，震驚國內的昆明「3·01暴恐事件」的陰影在人們心頭揮之不散，安全問題讓會務組人員心頭的弦繃得緊緊的，在與學校保衛處、學校所屬的吳家營派出所共同協作下，與會師生的安全得到有力保障。
會上，專家們專業全面、詼諧幽默的講解贏得了陣陣掌聲，我從學生們專注的眼神、會意的頷首、積極的互動中感受到了他們對培訓的渴求和滿意。看著這一幕，所有的辛苦和疲倦都煙消雲散，所有的努力都化成兩個字：值得！
雲南省地形極為複雜，西北部是高山峽谷、橫斷山脈，東部和南部地處雲貴高原，全省土地面積中山地佔了84％以上。全省128個行政單位中，除昆明市的五華、盤龍兩個城區外，山區比重都在70％以上，交通十分不便，儘管省內已經開通7個方向的高速公路，但由於地形複雜，多彎道、長坡道和有霧路段，極容易發生交通事故。已經成規模開展國際交流與合作的30多所高等院校中，有近1/3分布在9個州市，距昆明最遠的有800多公裡。出國留學教師、學生赴昆明參加行前培訓面臨時間安排、交通安全、食宿不便等種種困難。
2015年，玉溪師範學院接到培訓通知後，為了讓150多名學生趕上當年的行前培訓，組織學生凌晨4:30起床，並專門安排大巴車，由教師帶領趕赴昆明。當時玉溪到昆明的高速路還沒有改造好，加上一路上長途大貨車較多，城市道路也很擁堵，單程就需要兩小時左右的時間。當他們披星戴月一路奔波，最終趕到會場時，培訓已經開始。150名學生在帶隊教師的組織下安靜、有序地快速落座，幾乎沒有對培訓造成任何幹擾。在培訓休息的間歇，與會代表了解到他們的情況，不約而同對他們報以長久、熱烈的掌聲。看到這溫暖的一幕，看著老師和同學們風塵僕僕的疲憊樣子，我的眼眶溼潤了，一種責任感和使命感油然而生：雲南的行前培訓一定要走出去，深入到州市去，不能讓學生們再如此奔波！
這期間還發生了一件事，更加堅定了我們要讓行前培訓走入基層的決心。2015年培訓會上，一所高校的出國留學工作負責人找到我，滿臉歉意地對我說：「任老師，我們學校經費有限，其他老師工作也很忙，我就代表他們來參加培訓吧，回去以後，我去給學生培訓。」一時間我竟無言以對。以我長期與基層打交道的工作經驗來說，他們的具體困難我是理解的。但是，行前培訓的課程內容專業跨度很大，有法律、各國文化歷史、心理學、領事保護、中醫藥保健、安全等，還需要長期對留學生群體多發、易發問題的關注和分析，培訓教師需要具有紮實的專業知識和豐富的授課經驗，這豈是一個人接受一次培訓就能做到的？但云南師大培訓中心能做些什麼，應該怎麼做，在當時我們的思路還不是很清晰。
老天總是不會辜負有心做事的人。那一年年底，受省教育廳委託，雲南師大培訓中心承擔了「2012-2014年雲南省出國與留學回國人員統計調查」工作。大家靈機一動，何不利用這個機會對雲南省行前培訓的開展情況做個全面調查呢？於是，整個團隊集思廣益，制定調查方案，設計問卷，確定訪談對象，對各個州市留學人員的情況作了深入細緻的調查研究。在歷經3個多月的調查分析中，我們發現：雲南省主動融入國家「一帶一路」建設和雲南「建設南亞東南亞輻射中心」戰略實施以來，全省出國留學人員的派出規模在穩定增加，除了原有的美、加、英、澳等熱門目的國外，泰國、越南、緬甸等國家成為新興的留學目的國，且以學校為單位，成規模派出。除了昆明的13所高等院校，文山學院、楚雄師範學院、曲靖師範學院、玉溪師範學院、臨滄師範專科學院、雲南師範大學文理學院、西雙版納職業技術學院等州市的學校紛紛利用各自優勢，與南亞東南亞國家的學校建立了教育合作與交流關係，每年長期派出學生的規模均在200人以上。這個調查結果讓我們很興奮：這些學校幾乎都是當地的最高學府，派出人員規模大、易組織，且分別分布在滇東北、滇南、滇西幾個方向，有的學校還是雲南省重點建設的「國門大學」，例如文山州和西雙版納州，分別與越南、緬甸接壤，文山學院、西雙版納職業技術學院是真正建在國家邊境上的大學，是傳播好中國聲音的重要窗口。在這樣的學校做培訓，不但具有規模效應，而且能夠輻射周邊地區，可以有效擴大「平安留學」的品牌影響力，對於助力國家穩定周邊外交政策，服務雲南教育對外開放戰略也能發揮積極作用。
雲南師大培訓中心根據云南的現實特點，經報雲南省教育廳審核批准，向教育部國際司、留服中心提交了「雲南省平安留學巡航計劃」，並向教育部國際司、留服中心作了專門匯報，得到了教育部的肯定和支持。2018年，在教育部和雲南省教育廳的支持下，來自北京大學、外交部領保中心的專家，德威控股集團的兩位教官，當地的國別知識專家，以及雲南省知名的大學生健康保健專家、雲南中醫學院（現雲南中醫藥大學）教授等組成了強有力的專家隊伍，實現了對文山學院、曲靖師範學院的現場培訓。在會後調查中，同學們對專家的授課水平、課程內容設計、培訓的組織管理等方面的滿意度超過95％。
為了鞏固培訓成果，雲南師大培訓中心持續對兩所學校進行跟蹤服務和指導，結合當地的優勢和特點，對曲靖師範學院的行前培訓給予支持和協調，幫助該校實現了自主培訓，已有近200名學生在當地接受了培訓。2015年-2019年間，在省教育廳和雲南師大培訓中心的推動下，雲南大學、昆明醫科大學等本科院校也紛紛利用自身優勢自主開展了行前培訓，培訓規模近1000人次，雲南財經大學、昆明理工大學等院校也紛紛表示願意加入到行前培訓的隊伍中來。
隨著國家大力發展職業教育，雲南各職業院校積極利用雲南的地緣優勢、文化優勢和政策優勢，與南亞東南亞國家的學校建立合作關係，大力推動職業教育國際化發展。西雙版納職業技術學院和西雙版納職業高中與緬甸、泰國的學校在語言學習、實習實踐等方面建立了合作，職業教育國際化成為雲南省教育對外開放的一個新亮點。為了讓通過這些項目出國的學生更好地融入留學國的學習和生活，樹立中國公民的良好形象，堅定「四個自信」，學成回國後更好地服務於地方經濟社會發展，2019年，雲南師大培訓中心再次帶領專家團隊深入基層，送培訓上門。除了心理健康、公民海外安全、中醫藥保健、跨文化溝通技巧等課程外，雲南師大培訓中心還根據當地少數民族學生較多，學生年齡偏低，價值觀、人生觀還未完全成熟的特點，專門聘請西南聯大研究專家吳寶璋教授作了《西南聯大精神與中國夢》的專題講座。通過對西南聯大精神的解讀，以及西南聯大年輕學子在危難關頭堅守民族信仰、與國家患難與共等鮮活事跡的介紹，完美詮釋了知識分子應有的家國情懷和民族氣節，讓學生接受了一次深刻、生動的愛國主義洗禮。
光陰荏苒，一轉眼，雲南的行前培訓已經走過了6個年頭。這6年裡，我們從省會城市深入邊境、國門城市，走進本科院校、高職高專、普通中學、職業高中、中介機構，覆蓋公派留學、自費留學、對外漢語教學，與教育部、省教育廳、各國駐昆明總領館、省內外高等院校建立了良好的工作機制。然而，面對不斷擴大的出國留學規模、日益頻發的留學安全事件，我們依然重任在肩……（作者系雲南師範大學教育部出國留學培訓與研究中心負責人）
來源：神州學人