「孩子不願意分享玩具，就隨他吧！」這是一個很大的育兒誤區。分享並不是把自己還想玩的東西，也要讓給別人，而是用暫時不想玩的玩具，「以物換物」。會不會因此有收穫呢？你們可以看一看下文。
01雙胞胎樂於分享玩具
周末晚上右右、細毛爸媽帶兩小只在小區裡玩，白天碰到過的小姐姐也在。小姐姐再次看到雙胞胎弟弟，很高興地跑過來，主動打招呼。
我提醒右右、細毛，這是白天一起玩過的小姐姐，你看姐姐衣服上的小兔子圖案，還記得嗎？
兩個遲鈍毛終於反應過來，友好地和姐姐說「嗨」。
我招呼兩小隻和姐姐一起玩，然後拿出他倆出門前挑選的玩具。
右右大方地拿著2個車車，攤開手掌給姐姐先選。
細毛也拿起一個車車，分給旁邊另一個平時一起玩的小夥伴。
周圍所有的家長，都非常驚訝：「到底是雙胞胎，玩具還能主動分給別人，可能平時玩具就是一起玩的緣故吧。」
家長們都在表揚右右、細毛，他倆只是一臉懵逼，拿著手上玩具，到處掃描看其他小朋友手裡有沒有自己喜歡的玩具，好去交換。最後一群孩子蹲地上各自玩著別人的玩具，無比新奇無比開心。
有些孩子，即使自己不想玩了，也不準其他孩子碰一下自己的玩具，大家會理解為物權敏感期。這樣確實沒問題，但是，如果暫時不需要玩的東西，用來分享，會不會又是另一番場景呢？
我家雙胞胎，主動把自己玩具分給大家一起玩，家長們會驚嘆。
是的，我們是雙胞胎，我們的身份讓我們可能更懂得共同擁有，因為不止玩具，就連爸爸、媽媽，從在媽媽肚子裡的那一刻起，就是共有的。所以，我們樂於分享，而分享也讓我們獲得了更多玩具。
比如小車，媽媽不會買2輛扭扭車或者2輛滑板車，媽媽會扭扭車、滑板車各買1輛，然後右右、細毛就可以體驗兩種小車的不同玩法與樂趣，交換玩，更豐富。
02樂於分享，樂於交換，收穫的比新玩具更多
分享並不是要求孩子把自己還想玩的玩具，也主動給別人；而是讓孩子把自己暫時不想玩的玩具，拿來和其他孩子交換。可能是交換一個玩具，可能是免費借給其他孩子玩，換來一段友情。孩子間也是有友誼，有小團體的。
孩子在交換的過程中，鍛鍊了自己的膽識和表達能力，可能還能結交朋友，也學習了另一種玩具的玩法，這些可能都比孩子獲得的另一個沒玩過的玩具，還要有意義。
右右和細毛昨天出門玩，遇到一個小朋友拿著一輛方程式賽車，他倆都很喜歡，但昨天並沒有交換成功，今天又看到了。那個孩子生怕右右、細毛搶他的，今天仍然是立馬跑開了。
右右細毛奶奶聽說孩子昨天就喜歡這車，今天仍然沒玩到，還在眼巴巴望著，第一反應：「奶奶待會去買個一模一樣的，給我乖孫孫玩。」
我立馬制止奶奶：「媽，不用買啦！他倆類似汽車真的太多了。你買回家，可能立馬又不喜歡了。」
一邊鼓勵右右細毛繼續去嘗試：「如果你倆還是想玩那個哥哥手上的車子，我們要不要演示下自己今天帶的玩具怎麼玩，說不定哥哥會感興趣。」
果然，那個孩子產生了興趣，主動跑過來，把手上的賽車給了右右和細毛。
玩具，我相信大多數家庭都不會吝嗇給孩子買，也買得起。但堆積如山、孩子三分鐘熱度、太多的同類型玩具，真的沒必要。何不鼓勵孩子學會分享，學會交換，來獲得自己想要的那個玩具呢？
03如何讓孩子學會分享呢？
那麼，如何讓孩子學會分享呢？五點小方法，可以試一試。
1、家中「好」東西不私有，培養孩子共有概念
很多家庭，都是6+1模式，六個家長（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆），一個孩子。
爺爺、奶奶那一輩畢竟物資會缺乏些，就習慣了把最好的東西留給家裡最小的孩子。
西瓜只把紅心尖尖切給孩子吃，芽白只取菜心最嫩的幾片葉子炒給寶貝吃。寶貝要月亮，絕對不會給星星。
出門玩耍，爸爸負責抱，爺爺負責背包裹（裝著孩子出門日用品），奶奶負責逗孩子，媽媽負責給孩子拍照。
經常可以看到一大家子大人，圍著一個孩子轉圈圈，小祖宗還是各種不滿吵鬧哭。
其實寵愛，沒有不好，被寵著長大的孩子，也會懂得寵別人。只是我們寵孩子的時候，也讓他明白，最好的東西並不是只能他得到，而是應該全家共有的。
西瓜尖甜，但是剩餘的西瓜誰吃呢？只吃尖尖最甜地方，習慣了甜，不懂體味一點點酸，又很好，一定不會挑食嗎？
芽白尖嫩，但是實際上菜心都只是口感好，並沒有接觸到更多陽光，葉綠素反而最缺乏，只吃菜心反而吃的是最沒營養的部分。家長的寵愛，這時是不是反而對孩子不好了呢？
右右細毛媽小時候吃橘子，一直是需要把皮剝了，並且把裡面那層包裹的白衣和所有白鬚鬚，都通通剝乾淨才會吃，美其名曰吃橘子花。
後來我看到右右細毛娭毑(外婆）也是這麼剝給兩小隻吃的，我就明白了。原來我是小時候習慣了被長輩這麼喂，所以以為橘子只能吃中間橘子花，那層薄薄的白衣是不能吃的。
我大些時候，右右細毛嗲嗲（外公）娭毑（外婆）就嫌棄我只肯這樣吃橘子麻煩了，卻不知道是家長從小養成的孩子的習慣。
家裡「好」東西不私有，不要讓孩子特殊化，否則就會和右右細毛媽吃橘子那樣妖魔化了。培養孩子的共有觀念，家長怎麼吃的，孩子東西煮爛點也這麼吃，在對應月齡添加合適食物就好。
孩子在家懂得共有，在外才會懂得分享。單胎一孩家庭，備受寵愛的孩子，也就能分享自己的玩具了。
2、家長買夠不同類玩具，讓孩子不羨慕他人
在經濟條件允許的情況下，不同類玩具，家長根據孩子喜好，各購入一樣，讓孩子每種玩具都玩過，不羨慕他人。
不要「窮」養，要讓孩子不在乎物質，才會擁有更多的物質。
而各類玩具如何低成本購入呢？比如拼接玩具樂高確實貴，我們可以用類似拼接玩具替代，價格就打了很多折扣，鍛鍊效果還是會差不多的。
還可以在孩子生日、過年、六一兒童節等特定節日，或者事先約定孩子什麼做得好給予獎勵時買玩具。節日也是商家促銷大季，這時一次性購入幾款玩具，會實惠很多。
節日保持儀式感就好，孩子並不需要365天收玩具，那就沒有新鮮和喜悅感了。
玩具太多，最累的也是在家帶人的老人家，跟著收收收、又丟丟丟。
我家孩子在連續4周收到玩具後，開始不愛自己收拾了，我就和孩子奶奶喊暫停：「不要再買玩具了。孩子玩了沒了，我們做父母的會看著買的。」玩具太多，孩子會有很多壞習慣，不愛自己收拾，不愛惜玩具，隨意踩踏丟棄。
3、鼓勵孩子交換玩具，建立自己的社交圈
在孩子不是很想玩自己玩具的時候，可以鼓勵孩子給別人，或者用自己手上的玩具以物換物，主動展開第一次社交嘗試。
孩子如果害怕去說，讓家長去，沒關係，家長可以說：「寶貝和媽媽一起去，好嗎？媽媽並不需要玩具。那個玩具也是那個小哥哥的，得哥哥同意，所以我們得一起去說動小哥哥，好嗎？
這也是一個挑戰的遊戲，孩子習慣了被拒絕，或者嘗試到交換的好處，會慢慢不怕失敗了，也會更樂於挑戰了。
一孩家庭可以更多鼓勵孩子，用暫時不想玩的玩具，去換玩具，交朋友。很多孩子不願意在家玩耍，總想著出門玩，相信也是希望找到同齡人的。而這樣，既可以讓孩子體驗到與同伴玩玩具的快樂，也可以讓孩子在進入幼兒園生活之前，慢慢適應和同齡小朋友相處。
4、和孩子來個約定，一人玩夠10分鐘
當孩子僅僅是不想他人碰自己玩具，而他並不需要玩的時候，可以和孩子來個約定「10分鐘的約定」。讓孩子玩一玩其他孩子的玩具，自己的玩具借給他人玩，10分鐘後，如果你還是想要拿回自己玩具，我們重新去拿回來。
怎麼知道孩子僅僅是不想他人碰自己玩具的物權敏感期爆發了呢？孩子搶回自己玩具後，又立馬丟一邊，這就僅僅是物權佔用感，不是自己還要玩了。
這時候來個約定，可以讓孩子體驗到分享的樂趣，感受下其他玩具的魅力。比如同樣的扭扭車，僅僅和人家的顏色不同，我家孩子就每次都喜歡和其他孩子換著騎，然後開始賽車，都玩得很開心。
5、事後和孩子復盤，鼓勵下次繼續分享和交換
每次交換玩具成功後，事後回家路上可以和孩子做一次復盤：今天我們寶貝是不是通過交換，玩到了小哥哥的大恐龍，寶貝真的很棒！這樣我們就玩了2種玩具了，小哥哥也很開心，能玩你的小汽車。下次我們出門前，繼續挑選幾樣玩具，可以自己玩，也可以和其他小朋友換著玩，好嗎？
及時復盤，對孩子下次主動交換是個極大的鼓勵。我家孩子，開始要他們去交換總是怯怯懦懦的，要拖著媽媽去。現在，是我提醒「那邊有個小姐姐，手裡有個玩具，好像很好玩的樣子」，每次話音還沒落，右右、細毛就帶著自己的玩具，跑向了小姐姐，我追上的時候，基本都已經交換成功了。
低幼齡孩子，如果樂於分享，更容易交到好朋友。家長可以適當引導孩子：用自己不想玩的玩具去交換，試一試，家長和孩子都來試一試，挑戰的過程就很有趣。圖片來源於網絡，侵刪。
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歡迎關注【右右細毛和爸媽】2歲雙胞胎男孩家庭，爸媽說故事，輕鬆趣味育兒，家庭共同成長。爸爸IT男，項目管理師，善於篩選育兒知識，去偽存真；媽媽人力資源管理師，曾經職場，如今全職，一定最懂你的心。
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