#學習方法#
有人說，蘇軾是中國文學藝術上最有才華的人。
詩歌方面，明代袁宏道說蘇軾的詩歌兼有李杜之長；李白之後，豪放之風無人能比。
散文方面，著述宏富，行文豪放自如，與歐陽修並稱「歐蘇」，為「唐宋八大家」之一。
所以，清代的趙冀在說：「(蘇軾)尤其不可及者，天生健筆一枝，爽如哀梨，快如並剪，有必達之隱，無難顯之情，此所以繼李、杜後為一大家也。」
因此，現代著名古典文學評論家陳邇冬先生也評論說：
蘇詩是能熟能熱、大放大暢的……李杜以後一顆大詩星在長江上出現了」。
蘇軾之所以有這麼大的成就，人們都說蘇軾天賦好，能「過目成誦」。
事實並非如此，而是另有奧秒。
這要從他被貶黃州說起：
在元豐三年，即1080年，烏臺詩案中九死一生，43歲的蘇軾被貶謫黃州為團練副使。
他在黃州城的東坡建了小屋，取名「雪堂」，自號「東坡居士」，開始用讀書驅散人生的陰霾。
一次，文友司農朱載朱載拜訪蘇軾，通報之後，卻很長時間不見蘇軾出來。
因為已經通報，朱載走也不是，留也不是，很是尷尬。
足足一個時辰，也就是兩個小時後，蘇軾才走了出來。
蘇軾向朱載道歉，自己正在做功課，所以不能馬上出來。
朱載很好奇，問他做的什麼功課？
蘇軾說：「抄《漢書》。」
朱載更是驚奇，說：「先生的才高八鬥，過目成誦；開卷一覽，就終身難忘，怎麼還抄書呢？」
蘇軾笑著說：
「不。我已經是第三遍抄《漢書》了，邊抄邊背。
開始抄第一遍時，每段專抄三個字做題目，第二遍每段專抄兩個字做題目，現在只抄一個字做題目，只要提起這個字，我就能接著往下背誦。」
朱載聽得目瞪口呆，好久才說：
「您能將所抄的書給我看看嗎？」
蘇軾從裡面拿出自己抄寫的一冊《漢書》。朱載順手翻開，念了一個字，蘇軾就應聲背誦下面的文章，連挑幾處，蘇軾沒有一字差錯。
《漢書》共一百篇，後人劃分為一百二十卷，全書總共八十餘萬字。朗誦一遍，就要很多功夫，更何況要背下來呢？
其實蘇軾不僅三抄《漢書》，《史記》等皇皇巨著，他也都是這樣一遍又一遍地抄寫的。蘇軾稱它為「迂鈍之法」。
聰明的是，蘇軾找到了科學的背誦方法——抄關鍵字。
然後用關鍵字聯想記憶，先是每段專抄三個字做題目，接著第二遍每段專抄兩個字做題目，最後只抄一個字做題目。
這種關鍵字提醒背誦法，不啻是一種好的記憶方法。
我們現在的中學生，要想作文時文如泉湧，下筆如有神，首先必須如蘇軾一樣，必須首先有積累的素材。
這些素材不是自己在書上讀過，在筆記本上摘抄過就可以了，關鍵是要背得下來，否則，坐在考場，還是巧婦難為無米之炊，再抓耳撓腮，還是變不出錦繡華章來。
背誦功夫到了，作者的高瞻遠矚的見解，結構嚴謹的行文，千錘百鍊的語言，自然就會內化於心，作文水平的提高就會水到渠成。
蘇軾這樣的天才之路，值得我們，尤其是中小學生學習語文試用。
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