日本52名小學生沉船自救背後:中國教育獨立意識的缺失

2020-12-16 日報編輯

日本學校的安全教育一直都讓不少教育學者所羨慕,他們會從小培養孩子生命安全的意識,而不是一味的將心思放在孩子的學習上。

近日,一艘載有52名小學生(船員5名、教師5名)的觀光船在日本香川縣櫻花市附近海域觸礁,導致船艙受損,海水不斷湧入。

據日本媒體報導,觀光船開始下沉後,船長看到沉船是不可避免的。發出求救信號後,他便和老師一起指揮52名小學生穿上救生衣棄船。

一些勇敢的學生先跳進海裡,然後鼓勵其他人也跟著跳下去。就這樣,同學們互相鼓勵、互相幫助,在船沉沒時相繼跳入大海。絕大多數學生最終跳入大海等待救援,直到附近一艘漁船趕到。

令人驚訝的是,事件中的日本小學生大多掌握了遊泳技巧,同時也具備了臨危不懼、互相幫助、共擔危機的素質。

要知道,這群孩子才不過10歲左右,他們在遇到危險前臨危不懼,也正是他們的這份勇氣,使得最後52人平安獲救,沒有一人出現生命危險。

目前我國教育最為缺失的便是對孩子獨立性的培養,現在的孩子從出生開始,就備受家長的寵愛,直到上學也是,衣食住行,父母樣樣包辦,這也讓大部分的孩子養成了飯來張口,衣來伸手的習慣,這對於他們往後的人生是非常不利的。

在日本,他們的家庭教育有個通用的法則,就是從幼兒開始便培養孩子的獨立技能。由於日本是個地震多發的國家,每所學校都會組織孩子進行安全演練。並且日本學習的體育課並不會被其他課程所佔用,所以日本孩子的身體素質遠遠高於中國的小孩。

孩子的教育發展不能只看學習成績的多少,要注重德智體美的全面發展。

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