現在的家長受「不能讓孩子輸在起跑線上」的想法影響，從幼兒園開始就開始「爭搶」。不管孩子能否適應，到了3歲一定要上幼兒園，甚至有的寶媽怕孩子被落下，提前帶孩子上幼兒園。
我身邊就有一個這樣的例子。
朋友家的孩子3歲生日剛過沒多久，在幼兒園開學季急忙送去了幼兒園。那個孩子原本活潑、愛笑，在幼兒園呆了一段時間後變得沉默寡言。剛開始我朋友沒在意，直到孩子三天兩頭就生病，才開始重視。
最後沒辦法只好給孩子辦理了退園手續。
在美國的幼兒園也有讓孩子早入園的情況，這裡的幼兒園分為「daycare」和「preschool」。
daycare最小招收6個月的孩子，不過大部分的美國家長都是在3歲左右上幼兒園。但我一個美國朋友家的孩子4歲還在家裡呆著，她說因為孩子的「入園焦慮」比較重，等孩子大一點再去幼兒園。
舉這兩個例子是為了說明：
雖然建議孩子3歲入園，但上幼兒園的時間或早或晚，只和孩子的個人狀況有關。
我家兩個孩子在上幼兒園之前，挑了好幾個幼兒園，其中一個幼兒園的園長語重心長地對我說：如果你家孩子不滿足條件，最好讓他在家待一段時間再來，不然孩子4歲送來也是受罪。
下面就跟大家具體說說，孩子滿足哪些條件時，更適合上幼兒園。
不滿足這些條件，最好別送孩子上幼兒園
一、有基本的社交能力
幼兒園是孩子接觸的一個小社會，即使是單純的孩子，但也充斥著各種複雜的人際關係，甚至比大人世界產生的矛盾更明顯。英國紀錄片《孩子的小宇宙》就真實體現了孩子在幼兒園的社交活動，並得出了一組數據。
在幼兒園中，有60%的孩子是被接納的，而被排擠、被忽視的孩子比例高達40%。
這部分孩子要麼被漠視，要麼行為具備攻擊性、不被其他小朋友喜歡。
哈佛大學曾經對全美幼兒園2-5歲將近七百名的孩子進行研究發現，孩子在幼時的社交能力，將會影響他們20年後的成就。
孩子3歲左右正是積極、主動社交的階段，這時孩子的社交能力強弱決定了未來的人際關係。如果孩子不會交朋友，在幼兒園勢必會受到排擠。而此時孩子的社交能力又取決於家庭教育，因此上幼兒園之前，家長們有意識地引導孩子的社交行為。
二、具備基礎的自理能力
孩子上幼兒園後，就要面對自己解決問題、自己照顧自己的情況，這需要孩子具備基礎的自理能力以及獨立思考能力，也能幫助孩子快速適應幼兒園。
上幼兒園之前，孩子最起碼要學會刷牙、洗臉、洗手、吃飯、上廁所、穿衣服、穿鞋，在幼兒園才不會受罪。
三、自我保護能力
孩子既然開始了群體生活，就避免會與其它的小朋友起衝突。
是否不被欺負，不僅取決於孩子的社交能力，也要看孩子是否具備自我保護能力。尤其是小女孩，要具備基礎的性別意識。其次，教孩子認識安全標識、學會拒絕陌生人、不爬高處等基本的安全意識，也是非常必要的。
但教孩子這些能力時，家長不要只是口頭說說，孩子對大道理既不理解也記不住，這是我切身體會到的，你說完孩子轉頭就忘了。但用繪本、故事給孩子講，效果就好很多。
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