從賈平凹的《自在獨行》裡看見的，並不是孤獨，而是對生活的偏愛

書的封面上有一句話

「寫給每個孤獨的行路人。」——《自在獨行》

對此，我是不贊同的，因為這本書並不孤獨。相反，卻有很多的愛在其中。

全書一共有5章，第一章是關於自己童年、家人及自己的一些境遇；第二章是一些，作者對現在生活中的一些人的看法；剩下的三章是關於自己走過的地方、擁有的事物的趣事和對自然的喜愛。

作者要表達的，許是「孤獨」，因為書中的一切都是他的「獨行」，但我卻看見了君子淡如水的喜愛。之所以淡，是因為那是作者的「自在」。

那些生命裡重要的人——母親、小學老師

• 母親：

說到家人，可能很多人都已經習以為常了，因為太多這樣的歌頌，已經把我們對這類的情感給衝淡了，但我要說的卻是一個文盲母親，對知識的認知。即便初衷是由於丈夫，但最後的結果依舊是正確的。

故事的展開是在文革時期，他們的父親原本是校長，卻被定為了「走資派」，給帶去「改造」了，那時家裡又是最貧困的，於是作者就主動提出要退學，回家為母親分擔。

起初母親是不贊成的，她覺得那樣的話就沒辦法給孩子的父親交代了，要他好好讀書；後來擔子太重了，母親只能求助孩子，但她沒有讓自己的兒子徹底放棄，在家中條件稍微好轉一點之後，就告訴兒子：

「要把學習撿起來，要不爸爸回來了，看見一個校長的兒子是文盲，他會怎麼的傷心呢。」——《自在獨行》

母親要孩子讀書，兩次皆為父親，即便母親的初衷是對父親的交代，但又不可否認，若不是母親對父親的「交代」，作者或許就沒能繼續前行了。

教書育人

• 小學老師：

我們常說教師是教書育人的，但就我們遇到的老師而言，有幾個人可以算得上是好老師的？估計說得出來的沒有幾個人吧！

而作者的小學老師就算得上是一個好老師。

原因很簡單，他的老師善於就當下的情景來對學生進行教授。

在他讀小學的時候，他的父親還在外地工作，母親只好帶著雞蛋來找老師幫忙寫信，而且寫的很長，但老師卻從來不收雞蛋。

到了小學二年級的時候，老師就對他說：他現在已經會造句了，可以自己學著給父親寫信，家裡有什麼事情就寫什麼，不要考慮格式。

於是他就嘗試著寫，寫了3天才寫完，老師還替他改了很多錯字，然後說：

「以後到高年級做作文，或者長大寫文章，你就按這個路子寫，不要被什麼格式套住你，想寫什麼就寫什麼，熟悉什麼就寫什麼，寫清、寫具體就好。」——《自在獨行》

老師的這些話，對他之後寫散文和小說有很多的影響。反觀我們現在，無論做什麼事，似乎都被「規矩」給圈住了，成為了一個個整齊劃一的「方、圓」。

教師

那些不吐不快的俗事——請客、女人

• 請客：

一般情況下，我們只會對好朋友才會請客，請客的出發點只該是出於內心的愉悅，但事實上根本就不是那麼回事兒。

請客從根本上來說是禮尚往來，就如作者所說的，請客吃飯會是一種承諾，怎麼說呢：比如我有事情有求於你，那我就得請你吃飯，你只有吃了這飯，我才會安心，因為你吃了飯，就得把事兒給辦了。

書中寫的很直白的對話：

男：「我真怕他不來。」

女：「他總算是吃過咱們的了。」

「客走主人安，跳蚤蹦了狗喜歡。」——《自在獨行》

因此我們可以看出，請客是一種折磨，但又是不得不做的事，因為對於請客的人來說，那會是一種保障。

作者很酷，原因之一就是他把那些比較隱晦的事，用風趣、諷刺又坦然的方式給我們講述了出來。

請客

• 女人：

如果說有一個亙古不變的話題的話，那就是女人和錢，在《自在獨行》這本書中就有好幾個篇幅，對於此處的文章，我自己是持有保留意見的。

書中提到了女人美容、化妝、打扮的事情，以及男人對女人容貌的看法和選擇。

其中就有一個例子，講的就是一個男人對女人的看法，他認為，關了燈之後，美與醜就都是一樣的，他要的，不過是炕頭上有個人相伴罷了，這就是所謂的窮不擇妻。

所有有錢的男人選擇會更多，而女人便也知道了男人的喜好，於是開啟了「為悅己者容」的路程。

女人要不要化妝打扮這事兒，一直都在受爭議，即便不為男人，也為自己和別人的眼睛，這是一個無法辨清楚的事兒。

化妝

走過的地方、得到的物件

• 走過的地方：

在這個部分，很像是遊記，開篇記錄的是「秦腔」，後面的就幾乎是遊記了。

最有趣的，還是開篇所講述的秦腔。

每個地方有他們自己的風土人情，秦腔就是源於八百裡秦川，以西安為界，鹹陽、興平等幾十個縣的西府。

很多人都不知道秦腔是什麼，也不一定會喜歡，但只要了解過西府的人情，就會喜歡上它。

作者對此處的描寫就很動人，會莫名其妙的就對秦腔產生了好感。

秦腔

• 得到的物件：

不知道是不是中國人都會喜歡收藏，但凡是有點收藏能力的人，家中必定有自己心愛的收藏之物，而作者就有很多收藏，並且都有它們自己的故事。

其中最神秘的就是狐石。

作者很喜歡看《聊齋》，是因為曾經遇見過狐狸，他對它們很著迷，而且還期待著自己會有書中的際遇，遇見一個完美的佳人。

看到狐石的時候，他仿佛就確定了，那就是他朝思暮想的「狐妖」。還常常在夢中與之相遇。

另外就是有一個硯臺，它其貌不揚，卻是一個好物件，一同在幾塊硯臺上都磨上墨，一段時間後，其他都凝固了，只有那塊不起眼的硯臺依舊。

說來也是有緣，這硯臺恰巧是因為「醜」，所以才輾轉到了作者的手中，有些東西就是這樣的無由可尋。

在看作者心愛的物件的時候，就會莫名的有一種想要去收藏些什麼的衝動，大概是作者的文字太真摯了，真摯的都具有誘惑力了。

狐狸

最後

全書看完之後，能夠很清晰的感受到作者的獨行和自在，他小時候一直到現在走的路，都是一個人，內容看似是一個人，但又透露著屬於自己的逍遙自在。

不知為何，我突然覺得這樣的書，很適合初中生去看，因為他們的情感會更細膩，更豐富。

在懵懵懂懂渴望外面的世界的年紀，最需要的，就是這樣的書籍去灌溉。

我是尼山夫子讀書，歡迎你把想讀但由於各種原因沒讀的書，在評論區留言，陪你一起看好書。