厭學、逃學、輟學的孩子，那種對自信、自尊的需求，轉到哪去了？

厭學、逃學、輟學的孩子，那種對自信、自尊的需求，轉到哪裡去了？

轉向談戀愛、轉向網遊、轉向動漫、轉向電視。

轉向一切可能給他關心、愛、尊重、成就感的地方。

他在想盡一切辦法自我補償。這是孩子在掙扎，他還想要這些美好的東西。

但是很多人怎麼幹預孩子厭學?送去戒網、收手機、嚴格控制孩子的人身自由。

然後，果不其然，越來越厭學了。

為啥？因為這些毛病，對他來說是功能性的，是有價值的，如果這些也沒有了，他就真的陷入無回應之地——絕境了。

為什麼近年來，青少年自殘自殺的案例這麼多，因為他不相信任何人能理解他，能幫他。

我們要看到這些問題的背後，孩子真正想要的東西，才能對他有所幫助。否則他根本不在乎你怎麼想，你想要什麼。

我們都渴望母慈子孝的美好局面，都希望孩子前程似錦。但是，一個一無所有的人，能給你什麼呢？

蘇霍姆林斯基說：

兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。

如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷，不覺得難受地逐漸消失。

反之，我們在教育孩子的時候，如果總是針對他不好的行為，打壓他，羞辱他，那麼他所有的缺點都會因為你的聚焦而被放大，他敏感的心，就會對這些美好的東西，關閉上。

他可能窮其一生，都很難再燃起對自己的信心。

如此一來，他就要帶著童年的枷鎖，過一生。

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