「為你好」的家長式管理要不得

2020-12-16 中國文明網

「為你好」的家長式管理要不得

發表時間：2015-05-28　　　來源：西安晚報

　　教育孩子需要愛心、技巧與耐心。參照這樣的標準，有些教師朋友顯然做得不夠好。據5月27日《武漢晚報》報導：北大附中武漢為明高中日前掀起搜查手機的突擊行動，全校大會上，分管主任發話：如果學生私帶手機沒有上交老師保管，一旦搜出，就會被當場砸爛。25日晚自習，該校高二某班，老師搜出3部手機後，在眾目睽睽之下摔碎。對於這一「嚴打」行動，學生們大都覺得有點過頭。家長們支持嚴查，但反對摔壞手機。教育專家及法律人士稱：這是故意損壞私人財物的行為，應當賠償。

　　不錯，學生尤其是高中生，吃飯期間、課堂上、被窩裡不節制地玩手機，確實會影響學習，這是事實。再說，他們還要參加「提高一分，甩掉千人」的高考。我想，這位「兇神惡煞」連摔三部手機的老師，大約是認為手機是「手雷」，已嚴重影響到班級、課程成績，影響到學校升學率。而通常情況下，學生的成績和升學率，是教師績效考核的重要參照。所以氣急敗壞之下，其才會有這樣的過激行為。但氣急敗壞是要付出代價的，從報導中可知，這位老師損壞的手機，學校將責成其賠償。三部手機估價應該在一萬元以上，這並不是個小數目……

　　想必這位老師會比較憋屈：從報導中可知，一名負責德育教育的老師接受採訪時告訴記者，前不久學校開大會，當著所有學生的面，老師重申了學校對手機的管理規定。當時就曾警告學生，一旦發現私藏手機不上交的，都砸碎。簡單分析，德育老師此處提及的這位「老師」，其實是「分管主任」，所以這位會自感憋屈的「冤大頭」老師摔手機的舉動，在其看來不過是「現實執行」……事實上，在接受採訪時，從校長、教師到學生家長，都認為學生玩手機應該嚴管。比如對於摔碎學生的手機，這一做法是否過激，幾名老師接受採訪時候都表示，自己也不清楚。

　　這樣的態度很耐人尋味。檢視現實，不少家長、教師以及公共管理者，都有著根深蒂固並且自認為對的偏見：那就是，只要覺得「是為你好」，就可以不講方式、不問技巧、為所欲為。父母吊起來打「不聽話」的孩子，老師猛摔學生的手機，管理者戕害公民正當權益的屢屢越界，現實中這樣的「家長式管理」屢見不鮮。

　　而殊不知，「狼爸虎媽」打出來的孩子，或許能保證成績比較優異，但往往難言健全人格、獨立精神的培育與養成。猛摔學生手機固然能起到一定的震懾效應，但衝動的代價是要賠償，沒有耐心教導以及與家長溝通，粗暴管理也難言「一勞永逸」。而公共管理者一旦「家長式管理」上癮，忽視了常態疏導、智慧引導，會經常性地傷害公民合法權益不說，更會淤積社會矛盾、堆積社會問題，和「全面推進依法治國」背道而馳。如此這般，顯然都是要不得的，包括這位老師在內，從家庭教育、學校教育到公共管理，都該「有則改之，無則加勉」。（李記）

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