初中同學，基本回到學校了，經歷了網課的學習，估計評估了一下網課效果，老師們還是把上過的知識重過一遍。
初一數學，相交線和平行線這一章節，每天都在不停地學習和複習中，看同學們的作業，有幾道題目總是出錯，概念不清導致的。
上面這道題，有同學直接寫：因為角1=角2；所以MP平行NQ，中間少了以第一問得出的結論：AB平行CD，推導出角BMF=角DNF，這一步是比較重要的，知道這一步，再往下推，說明同學概念已經弄懂了。
在證明的過程中，要寫上道理的時候，有的同學性質和判定分不清，性質是由直線平行，推導出角的關係，包括：（1）兩直線平行，同位角相等；
（2）兩直線平行，內錯角相等；
（3）兩直線平行，同旁內角互補。
這些是由平行線推出的性質，它和判定定理的題設喝結論是相反的，當要判定直線平行的時候，就有：
（1）同位角相等，兩直線平行；
（2）內錯角相等，兩直線平行；
（3）同旁內角互補，兩直線平行。
初一的同學，才開始涉及幾何證明題，初學就要規範，按格式書寫，很多初三才來我這裡補課的同學，遇到幾何證明題的時候，對我說得最多的一句話是：「老師，我知道怎麼做這題，但我不知道怎麼寫。」這是剛開始學的時候沒認真聽，甚至有些同學到了初三，還不知道因為，所以的符號。
初一開始，幾何證明題就要一步一步認真書寫，最好是判定定理寫在括號裡，中考對這不做要求的，但是從道理可以看出同學們學證明題的時候，思路是否清晰，是否真正掌握了性質和判定的區別，並且會靈活運用。
還有一點需要注意的是，兩直線不平行，被第三條直線所截，也會存在同位角，內錯角和同旁內角，當兩直線不平行的時候，同位角和內錯角不相等，大家一定要會找這幾種角。
兩直線不平行，同樣存在三線八角
可以練習做一下題目
認真學習中
學習需要專心致志。
美麗校園的一角。