孩子錯過一年級做規矩的黃金時期，有許多壞習慣，家長怎麼辦？

簡單回顧下，上次講到小學階段最重要的是一年級。也講到一年級的時候，防不勝防孩子就會落下學習的病根兒，不自覺完成作業，動作拖沓遲鈍，作業速度慢，認為學習不重要等等。

然後講，怎樣做可以避免這些學習的病根：第1個是家長不要跟著學校，一起去做減負這樣的一件事情，要有育兒計劃；第2個大班時期的育兒計劃，要讓小孩子開始抄抄寫寫，讀讀講講，還有就是陪小孩做遊戲等；第3是說小學一年級的育兒計劃，小朋友放學回家後，哪些事情是在大班基礎上，要逐步嚴格去執行的，念小學後還要讓小孩子保證睡眠等。

最後說，小學一年級是做規矩的黃金時期。

上次留了一個極重要的問題，相信這問題是大家都很關心的：

錯失一年級黃金時機的家長們，在孩子已經落下學習的病根兒，養成很多壞習慣的情況下，接下來家長應該怎麼辦？

今天來回答這個問題。

首先，大家都知道，黃金時期的概念，就是說抓住這個時間段，育兒可以達到一個事倍功半的效果。

你看，在小孩子懵懵懂懂，啥都不懂的時候，我們先入為主，給他制定規矩，教會他怎麼學習，做事，不多久堅持下來，他就會形成一個好習慣，一直照樣子去做了，是不是可以省很多的力氣？

相反，在孩子進入學校最初的那一段時間，我們沒有告訴孩子應該怎麼去做事，去學習，那麼，他就會按照生活當中逐漸養成的那些壞習慣去做，並且日積月累地保持下來。一個壞習慣一旦形成，就很難改變。

所以，孩子在一年級的時候沒有養成良好的學習習慣，進入到二年級，三年級四年級的時候，那些壞習慣變得越來越明顯，越來越招人恨的時候，作為家長，要冷靜下來，分析與明確一個問題，孩子今天的壞習慣，你是否有責任？是否應該跟他共同承擔壞習慣帶來的後果？

冷靜分析，明確這個問題以後，火就發不起來了。因為家長們反思一下就知道，自己是有責任的，不該一味地埋怨孩子。這時候，就邁出了培養孩子良好學習習慣的第一步。

一起挑戰和消滅壞習慣，逐步養成好的學習習慣。

第一步，家長跟孩子建立責任同盟，一起挑戰和消滅壞習慣，逐步養成好的學習習慣。

具體操作如下：

1，絕不多說無用的話。

既然家長跟孩子建立了責任的同盟，也就意味著你們是站在同一個陣線的。你們的敵人，是孩子的壞習慣。

這一點，要明確告訴給孩子聽。可以這樣說：

學習上的壞習慣，讓爸爸媽媽跟你一起來打敗它！

這樣孩子就有了一個思想基礎。曉得了，父母不是討厭自己，而僅僅是討厭自己的壞習慣，父母願意幫助自己去改掉這些壞習慣，孩子就不會抗拒，不會跟你作了，並且樂意跟父母一起面對，勇敢地去挑戰自己。

既然家長跟孩子已經建立同盟，那麼家長就絕不要多說無用的話。

尤其是在孩子惹怒了自己，壞習慣頑固復發的時候，家長一定要記得你們的同盟關係，不要對孩子說，你怎麼還不寫作業？你怎麼還做不完？你的動作怎麼這麼慢？更不能說，你怎麼這麼笨？你怎麼這麼愚蠢？你怎麼這麼惱火？你怎麼這麼煩？等等，這些話說出口，只會傷害孩子，引發煩惱，對建立良好的學習習慣一點幫助都沒有。反而讓孩子跟你學會了胡亂發脾氣。

所以，遇到什麼問題解決什麼問題，絕不多說無用的話。

有些話說出口只會傷害孩子，讓孩子跟你學會胡亂發脾氣

2，父母的榜樣作用。

之前講過，孩子壞習慣的問題，令很多家長開始反思自己。作為父母，我們都不是完美的人，那麼，找出自己的壞習慣，給孩子做個榜樣吧！

可不要小看榜樣的力量。我們每天跟孩子生活在一起，一舉一動都被他們記錄下來，有意無意地效仿，有樣學樣。因為他們沒有辨別的能力，所以，有的壞習慣，也就跟著大人們照搬過來了。

比如說，不愛看書的孩子，他的父母多半就不愛看書。躺著玩電子產品的孩子，他的父母或者其他長輩，也這樣做過。

這樣的例子，不勝枚舉。

都說家庭是最放鬆的地方。然而有了孩子，父母們就要謹記，隨時都有一雙眼睛在看著你們，跟著你們學。

當父母都有了對孩子存在感的重視，身體力行做榜樣時，孩子的管教，做規矩也就更容易了。

看到這裡，有的家長會說，為了孩子的學習，要搞得我們這麼累呀！？我們上班工作賺錢，不都是為了孩子嗎？回來還要輔導他們，真的是累死了！

是呀，這樣想是正常的。但換個角度想，會更具有人生的價值意義，那就是，擺脫舒適圈，帶著孩子甩掉缺點，共同成長。

父母身體力行做榜樣時，孩子的管教也就更容易

有人或許會說，寫文章的人，估計是站著說話不腰疼的那一類吧！

並非這樣，因為是有生活的實際經驗，才會這樣說。我自己是這樣，我上次提到過的朋友，她也是這樣。

朋友的孩子今年讀三年級，之前二年級的時候，她跟我講，孩子學習能力差，做事做作業注意力不集中。希望能有一個好辦法解決這個問題。

經過一段時間的觀察，我發現這個孩子注意力不集中，學習不認真；吃飯胃口也差，非常的挑食，屬於是身體素質不好，導致身體羸弱，大腦供給不足，學習才會不好的那一類。

這位母親，於是制定了一系列強身健體的方法。首先用中藥調節孩子的腸胃功能；然後通過跑步，跳繩等體育項目，來增強孩子的體質。為了讓孩子能夠堅持鍛鍊身體，不偷懶，這位母親每天晚上帶著孩子跳繩。

要知道，這位母親每天上班，工作任務也不輕鬆。下班擠地鐵回到家裡，面對身體不好，學習又差的女兒，她選擇做一個健身好榜樣，帶著女兒一起走運動強身這條路。每當孩子想偷懶，因為母親的帶動，也只能放棄偷懶的想法。

看著女兒的身體越來越健康，學習習慣在一天天變好，成績小有進步，老母親不知道有多欣慰呢！

為了自己的娃，擺脫偷懶舒適圈，甩掉缺點，共同成長。這難道不是人生價值的最基本體現嗎？

其實，帶孩子的過程，就是我們人生修行的過程，早沒做的事，晚也得做。

為了自己的娃，擺脫偷懶舒適圈，甩掉缺點，共同成長。

3，針對孩子的學習病根兒，制定明確的任務目標，實施獎勵。

1）不自覺，不按時完成作業。跟孩子商量好，在規定的時間內完成作業。如果做到了，可以得到鼓勵，比如父母的一個擁抱；比如家庭學習積分，用積分兌換相應的獎品；比如得到自由支配多少時間的權力，等等。

有了明確的任務目標，一般商量好的事情，孩子都會在大腦裡面形成一個意識，就是，我已經答應好了，我沒辦法抵賴。我要盡力地去完成。

如果孩子因為學習習慣不好，實在沒有辦法完成這個小任務，這時候家長可以先暫時陪著孩子做作業。注意是暫時。等他養成了自己獨立完成作業這個習慣。家長再逐步離開他的身邊，讓他獨立完成。

2）寫作業動作拖沓的孩子，他們也有不能按時完成作業的這個方面，除了用第1條的方法之外，對於動作拖沓的孩子還要仔細觀察，他的這個拖沓遲鈍，到底是身體生理上的，還是不喜歡學習心理上的。

如果是身體生理上的這種拖沓，那麼要進行一些有效的體育鍛鍊和體能訓練，以提高肌肉動態反應靈敏度。

如果是心理上的，那麼從溝通開始。了解孩子為什麼寫作業動作拖沓。是因為看著家裡其他人在玩手機看電視，分心了；還是因為被老師批評不愛學這個科目了。原因當然可能千奇百怪。

但有一點就是，告訴他們提高作業速度對他們的好處。比如，可以畫畫了，可以欣賞一段音樂了，可以聽一個故事了，可以去滑滑板了，可以唱歌了，可以帶你出去散步了，等等。

有了明確的任務目標，有了家長的悉心幫助，孩子就會一步步改掉不自覺，不按時完成作業，寫作業動作拖拖沓沓的壞習慣了。

有了明確的任務目標，有了家長的悉心幫助，孩子就會一步步改掉壞習慣。

第二步，充滿信心，常常懷著希望。

當然很多事情都是說起來容易，做起來難。

正是因為不容易，所以我們要充滿信心，常懷希望。這不是一時的雞血，這是你每天要對自己說的那一句安撫內心，激勵前行的話。

充滿信心，常懷希望，具體表現出來，做出來，就是家長對孩子的那一份耐心。

因為這一份耐心，你才能夠完成上面所說的第一條，跟孩子站在同盟者的角度上一起挑戰，消滅壞習慣；

因為耐心，你才不會對著孩子大吼大叫，說那些無用的喪氣話；

因為耐心，你才會認認真真地去樹立自己的榜樣形象；

因為耐心，你才會在自己工作勞頓，一天疲憊的情況下，對著孩子不煩不躁；

因為耐心，你才會去更好地實施，在育兒的過程當中我們所講的這些條條款款；

因為耐心，你才會知道孩子的進步都有一個循序漸進的過程。

因為耐心，你才會在孩子動作拖沓的時候，克制住自己想揍他的欲望，跟孩子保持良好的親子互動關係。

總之，有耐心，有毅力地持續塑造孩子良好的學習習慣，你就不會再為孩子的學習而焦慮。

帶孩子的過程，就是我們人生一段修行的過程。