開學後，中小學部分家長質疑大量的文章背誦有沒有意義？

開學後，背誦作業多

開學快兩周了，家長一方面開心孩子的返校。但是隨之而來，家長的煩惱也來了，那就是各種各樣的作業需要輔導。

尤其是很多的背誦作業，需要家長去監督完成，耗時耗力。家長也不斷地提出質疑，大量的背誦有意義嗎？背誦也成為了很多孩子的噩夢。

背誦的內容也是五花八門，尤其是語文的背誦正盛，除了背誦古詩文、現代文選段、文言文背誦，甚至還有優秀作文的背誦。

針對這個話題，不同的人有不同的意見。

主張背誦的原因

相當一部分人是主張語文是需要大量的背誦的。原因也非常的簡單：

一 很多人熱衷背誦是因為能短時間內提高語文成績

語文的考核除了閱讀和寫作以外，很大一部分是考查的基礎知識，這一類基礎知識不背是肯定不行的。

這也就是說，語文很多的背誦是帶有目的性的，那就是為了應付考試。

所以，我們甚至還能看到有老師要求學生背作文範文的，聽起來很可笑，但是對考試確實有用。

為了成績，很多家長和老師會讓孩子們進行大量的背誦。

而 語文需要積累，背也是積累的一種方法。‍‍
從學科的特點來說，語文學習重積累。不管是背誦也好，還是抄寫也好，都只是一種教學方法。這也就是說，要想把語文學好，背和抄寫都是必不可少的，這是由學科特點決定的。

語文基礎字詞句的積累是必要的，也是必須的。

三 中小學是記憶力最好的階段，應該多背誦

還有人認為，中小學學生的記憶力是最好的時候，可以多記一些，就算不理解了，但是內容記下來了，等到了一定的階段，這些記下來的東西自然就會理解了。

有人熱衷背誦，自然有人反對這種大量的背誦。

反對大量背誦的原因

反對大量背誦的人也不少，原因也很充分。

第一 機械式的背誦容易孩子反感，失去學習興趣

機械式的背誦枯燥無味，對很多孩子來說完全就是種精神折磨，只要一講到背誦，很多孩子就會感到害怕。

本來語文的學習是件挺有意思的事情，但是有些老師過於強調背誦，背誦時不準出現一個錯字等，讓學生對整個學科都會產生厭惡。

這種情況現實中就是存在的，很多孩子害怕背誦。

第二 沒有理解的背誦，很快就會還給老師

很多孩子在背誦的時候，根本就不知道文章的意思，完全是死記硬背，沒有理解。這樣的背誦完全只是為了應付考試。

一個假期或者是一個星期後就忘記得一乾二淨。這種情況可以說是普遍存在，這會讓人質疑，背誦的目的究竟是什麼？

三 一定程度上讓孩子失去了獨立思考的能力

大量機械的背誦，讓孩子失去來了獨立思考的能力，凡是不會的，最直接的辦法就是記下來就可以了。

這種背誦真的貫穿到了各個學科。肯定有老師跟學生這樣說過，「你理解不了，那就背下來。」

背誦要適當，要有方法

單純的機械式背誦筆者也不贊同，但是不背誦也不行，老師和家長還是要重視背誦的方法。

一 有理解的去背誦。

不管是語文也好，還是其他學科也好，至少要有個簡單的理解。這樣的背才有意義。

我曾經碰到過這樣一個學生，能夠背誦大量的詩詞句，但是她一直以為【唐】王維的唐不是朝代，而是姓。這也就是說，背誦前淺顯的理解還是要有的，要遵循循序漸進的過程。先理解，再讀熟，再背誦。

跳過前面兩個環節，背誦的意義就不大了。

有理解的背誦其實也節約了背誦不少的時間。

第二 背誦要有針對性

這點主要是針對老師說的，有些老師確實抓不住知識點或者是考點，為了以防萬一，整本書背誦的都有。完全就沒有這個必要了，有些課文顯然只需要理解，沒必要背誦。

背誦能解決一些問題，但是不能解決全部的問題，老師還是要控制量。

家長也是，海量的背誦並不能解決所有的問題。

結語

背誦在語文學習上是不可少的，但是機械式或者是死記硬背並不可取。

有理解，有重點的去背誦既節約了時間，也不會讓學生失去對學科的興趣。

語文學習的輸入方式有多種，背誦只是其中一種而已，不需要過分誇大背誦的作用。

您覺得這種大量的背誦對學習語文的意義大不大？歡迎留言談論。