教育，乃國之根本。在教育政策與科技發展雙重推動之下，近些年來教育信息化發展不斷深入。尤其一些科教設備的應用，使得我們的教學方式方法，相較以往都發生了深刻的變化。
少數智能教學設備，甚至已經成為推動和引領我國教育信息化發展的重要力量。如記者了解到的新法教育，致力將VR/AR技術融入課堂，以科技創新改善教育品質，讓孩子快樂學習、健康成長，他們甚至贏得了教育部領導們的一致好評。
12月17日，教育部關工委主任、教育部原副部長李衛紅、深圳市教育局副局長于洋、市教育局關工委主任金依俚、南山區教育局副局長楊珺及南山區教育局關工委主任葉小勇等領導一行，走訪深圳南山香山裡小學，為學子們送來冬日裡的殷切關懷，更為學校創新教育發展由衷點讚。田億欣校長及張旭副校長陪同探秘香山裡「星球」，從不同維度解讀了香山裡「高品質、定製式」、「充滿童趣的協作、探究型」學校發展定位，展示了學校「創新者課程體系」的核心內容。
走進香山裡小學互動特色課堂，這裡與我們認知中的傳統課堂大為不同。沒有黑板和粉筆，亦沒有排成排的課桌，吸人眼球的是牆壁上掛著的超大投影屏幕……領導們一行亦紛紛在此駐足觀摩、詢問，據校方負責人介紹，這是新法教育為學校打造的互動特色課堂，可謂名副其實的「科教興學」。
其中包含了沉浸式多媒體技術、STEAMS互動課程和互動問答比賽三大特色，圍繞「太空探索」主題，通過大型多屏投影、動作捕捉、互動AR/VR等多項前沿高新科技，為學生提供最具沉浸感的虛擬互動學習課堂，也為香山裡小學打造了一個科幻味十足的「特色」課堂。
「太空探索」主題課堂的360°沉浸式互動體驗教學，特別適合對複雜、抽象的知識難點以形象、生動、直觀的方式進行解答，比如太空、天體運動等。讓學生獲得立體感知是它的最大優勢，並且不受時間和空間束縛。孩子們在虛擬環境中，能接觸不同時空的事物，通過立體的感知和事件的親歷，加深對所學知識的印象與理解。
通過工作人員的演示和詳細解說，領導們均對「太空探索」主題課堂表示一致好評，「與太空、天體進行互動，容易讓孩子們代入相應場景，有助於記憶的形成和深化，激發孩子們的探索欲與好奇心，提高學習的積極性」，如此前瞻、啟發性的教學技術和手段，一定會成為教育教學的潮流，這也是未來教育進一步發展的突破口。
除此「太空探索」主題的互動課堂之外，新法教育還為香山裡小學打造了互動美術、互動音樂、互動運動等特別課堂。校方負責人表示，這些互動課堂的功能各有所長，互動美術課堂，著重挖掘美術潛力;互動音樂課堂，著重挖掘音樂潛能;至於互動運動課堂，則是對學生進行全面的身體訓練，增強學生體質。
領導們一行在觀摩行進中，也不禁紛紛停下來親身體驗，大家對於新法教育「互動課堂」的新奇科技體驗始終讚不絕口。據介紹，這些互動特色課堂除了VR/AR科技加持這一共通點之外，還有一個與傳統教學截然不同的地方，那便是「互動」。也正是「互動」這一關鍵特色，使得新法教育「互動課堂」的作用或價值突顯倍增。
南山區教育局副局長楊珺在體驗互動課堂後表示，傳統的教學模式，學生往往是被動地吸收老師的教學內容，師生課堂互動匱乏甚至沒有，學生課堂參與度很低，這樣被動學習的效果可想而知。
而新法教育的互動特色課堂，集視頻教學、互動體驗、知識鞏固於一體，通過互動虛擬實境技術，多人互動體驗的新型教學模式，提供360°沉浸式學習體驗，將授課內容形象生動地展現在學生面前，授課更簡單、高效，知識點更易觀察、理解和掌握，學習效果亦顯著提升。
通過實地走訪及切身體驗，領導們一行對香山裡小學科學創新的辦學理念點讚，更對互動課堂表示高度好評，並一致認為，這樣的特色課堂具有極大的推廣價值。而實際上，據記者調查，新法教育「互動課堂」目前已經推廣實施到全國各地眾多學校，成為學校科教信息化的重要力量。
教育部關工委主任、教育部原副部長李衛紅對此亦表示極大讚賞，「我們要更大範圍地推廣實施『互動課堂』,可以將新法教育「互動課堂」作為標杆，引領大、中、小各層級院校效仿，用科技革新教學模式，用科技為教學賦能，下更大力氣推動我國科教信息化向前發展。」
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