說明：五年前我曾寫過一篇《田哥外傳》。因為所寫田哥的這些故事都發生在國外，而且都在教育以外。故曰「外傳」。今天想寫寫田哥在國內的故事，寫寫他在教育領域以內的形狀。所以叫《田哥內傳》。
因為這篇「內傳」太長，共一萬五千字，故分期推出。敬請關注。我寫的田哥的故事，不會讓你失望的。
稿子寫好後，請新疆三位老師幫忙校對，他們說，校對《田哥內傳》時，全哭了！
親愛的讀者，您讀後會有什麼感受呢？
（一）成長的傳奇
1
從美利堅合眾國回來後，我和田哥投入了各自的緊張工作中，不可能朝夕相處了。但時不時——比如十天半月——會接到他的電話：「西哥，你寫的《田哥外傳》讓我出名了，我要感謝西哥，我請你吃飯！」言語中充滿「討好」的味道。
是的，的確是「討好」（本來我是想說「諂媚」的）。對我來說，美國之行最大的收穫，就是顛倒了我和田精耘同志的關係，說得直白些，俘虜了田精耘的精神，把他牢牢地攥在了我的手裡，他已經心甘情願地拜倒在了我的石榴……哦，不對，我也沒有石榴裙，那應該說是拜倒在我腳上穿的耐克運動鞋的尖尖下。如果說，去美國前，我對「田主任」是敬而遠之兼仰之；那麼在美國期間，我倆漸漸平起平坐，互相稱兄道弟；而回國後他對我則仰視起來，用他的話說，他很「崇拜」我，是我的「粉絲」。
所以，他給我說話，會情不自禁地有激動緊張的顫音，便很自然了。
於是，我倆常常在飯桌上神吹海聊，插科打諢，逗得同桌的楊尚薇、魏虹、段紅等美女（這裡的「美女」是準確用詞而不僅指性別）咯咯咯笑個不停。順便解釋一下，每次吃飯，田哥都會叫上這幾位我倆共同的攝影模特兒——其實她們本來是我的攝影模特兒，輿論稱之為「西女郎」，但田哥非要摻和進來。
（寫到這裡，想到段紅回國後兩年便因突發疾病而香消玉殞。不禁悲從心來。願段紅在天堂依然美麗！）
閒聊中，田哥把我當成什麼話都願意說的親人，或者說，把我當成什麼都不敢隱瞞的「組織」，給我展示「我的前半生」。於是，我的腦海中漸漸浮現出比較清晰的田哥成長脈絡。
2
公元1963年，在中國西南某小縣城一對教師夫婦家裡，誕生一個嬰兒。小兩口一看是「帶把的」，喜不自勝。年輕的父母給孩子取名為「精耘」，其望子成龍之意不言而喻。
「我父母當了一輩子老師，有祖孫三代都是我母親的學生。」田哥曾經很自豪地給我說，好像他也是這祖孫三代學生的長輩。
受父母影響，小田（那時他還只能叫做「小田」）高中畢業就接父母的班當了小學老師，獨自一人前往一所偏遠的村小，一路形影相弔，很是悽苦。
到了學校，小田心更涼了。說是「村小」，其實就是一座破廟。每天下午兩點左右，學生就放學了，另外兩個住附近的同事也回家了。只剩下孤零零的田哥在廟子裡——未出家的小田卻成了標準的和尚。
那時我們可憐的小田剛滿16歲。「我是二月的生日，四月上班，你說我是不是剛滿16歲嘛！」講到這裡，田哥還認真地給我推算，怕我不相信。
「是夠可憐的，學生走了，你一個人在廟裡做啥子呢？」我的鼻子都有些發酸了。
「做啥子？哭！」田哥說，「自己也還是個娃兒，守著空蕩蕩的寺廟，一個人就哭起來，哭得厲害。想媽媽，想爸爸。整整哭了兩三周啊！」
本來很想「精耘」一番，沒想到一個破廟。英雄無用武之地。難怪他不哭哦！
可憐的苦孩子！我在心裡心疼當年的田哥。
夜深人靜，破廟裡傳來斷斷續續若有似無的哭聲。估計現在的恐怖大片裡才會有這樣的橋段。想想也瘮人。
嗚嗚的哭聲漸漸驚動了過路的老鄉，人們都知道這裡有一個小娃兒，是個老師。教書倒是認真，就是太小了，動不動就哭。「造孽哦，造孽！（四川方言：可憐。）」不少老鄉一邊搖頭一邊嘆息。
3
「這娃兒天天哭，這樣下去，要出人命的啊！——不跳河也要瘋。」老百姓心疼他，擔心他。雖然他們的孩子需要老師，但誰教不是教呀，何必讓這個小娃兒來吃苦受罪呢？善良的老鄉們就為他請願，讓他去條件好一點的鎮上教書。一個月後——後來田哥給我說：「實際上這一個月基本上都是哭過來的。」田精耘被調到了鎮上一所中心小學。
聽聽，「中心小學」，多神氣啊！果然，這所小學學生多，老師也多。小田不再孤獨，也不再哭哭啼啼的了，他很聽校長的話。魯迅寫阿Q勤勞時這樣寫道：「割麥便割麥，舂米便舂米，撐船便撐船。」我們的小田也是這樣，上課便上課，帶班便帶班，打雜便打雜。上的課也很雜，總之聽校長的，校長讓他教語文便教語文，讓他教數學便教數學，讓他教英語便教英語……
其實一開始田哥也沒有教英語，他能夠教英語，緣於他人生中一段可能比較勵志的插曲。
最開始，小田是教語文和數學，主要是教數學，因為他的英語水平叫「毫無水平」，那年月高中生基本上不學英語，即使學也是「郎裡屋切爾門毛「（毛主席萬歲）之類，高中畢業參加高考英語才考21分。這樣的水平自然落榜，居然還要去教英語，這豈不和男人懷孕一樣荒唐？
但是，當時「文革」剛結束不久，各學校都缺乏英語教師，小田所在的小學其實是一所「帶帽初中」，初中英語教師奇缺。雖然小田的英語底子差，但他有一個在學校無與倫比的優勢，就是年輕，所以當縣教師進修學校決定自己培訓英語教師時，我們的小田成為校長首先考慮的人選，列入重點培養對象。
4
英明的校長決定「破格提拔」小田當英語教師。就這樣，在接受了半個月小學英語課程、5個月初中英語課程培訓後，小田憑藉著年輕人的頭腦敏捷、好學好問，主要是膽子大、臉皮厚，不怕笑，便人五人六地走上了英語教學的講臺，煞有介事地給學生教起了「英國女婿」（English）。再後來，小田「學然後知不足」，又考上了地區師專英語專業，拿下了專科文憑，好歹也算是大學畢業了，因而被調到了縣城中學，這下他才算成了一名堂堂正正的英語教師。
再後來，教了幾年書，他依然「知不足」，便考上了四川省教育學院，一個偏遠縣城的土包子一下來到省城成都，頓時暈頭轉向眼花繚亂口水直流，宛如來到電影中的巴黎、紐約。當時他想，這一輩子如果能在這裡生活，哪怕一天後就死，也不枉來這世上活一回啊！
當他給一幫兄弟夥說出他的這番「中國夢」的時候，譏笑四起。小田不屑，斜著眼睛對他們說：「燕雀安知鴻鵠之志！」
俗話說：「有志者，誓進城（省城）。」所以，在四川省教育學院拿下本科文憑回到縣城教了幾年書後，小田憑著他一大摞證明其教育教學能力和成績的各種證書，走進了成都府，任教於成都十六中。再後來，田精耘（這時再叫他「小田」已經名不副實）一邊教學，一邊業餘備考英語碩士，居然考上了四川師範大學的教育碩士。那年他46歲。
當時誰也沒有想到，幾年後田哥不是以英語名師嶄露頭角，而是靠著另一樣本事引人注目，在中國的麻將屆、圍棋界佔有一席之地。
究竟是什麼本事呢？
且聽下回分解。
（未完，待續）
曾經引起強烈反響的文章，歡迎回訪
01 直言不諱答網友：我不會接受任何道德綁架
02 也說「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」
03 關於「李鎮西研究會」更名為「愛心與教育研究會」的一封信
04 我是這樣轉化「後進生」的（上）
05 我是這樣轉化「後進生」的（下）
06 我們的教育，就應該有這種淚流滿面的時刻
07 教育家的翅膀呼喚自由的天空
08 關於教師隊伍建設，我提三條建議
09 不必用堆疊的榮譽來證明教師的成功
10 我從來沒有想過要改變這個世界，我只希望這個世界不要改變我