閱讀的四個層次
「我以後每天在你這打卡，你要監督我讀書啊。」朋友給我發微信。
她去年剛生了寶寶，為了孩子的教育，說要多看書。
一個月來，她幾乎把看書的困惑都經歷了一遍。
看了就忘了，怎麼辦？硬著頭皮讀了大半本，發現不是自己喜歡的，心累。同樣一本書，自己看完後，跟別人看完後的想法完全不一樣，為什麼？
看書太慢，有沒有什麼好方法？
莫提默·J.艾德勒與查爾斯·范多倫合作出版了一本書，名為《如何閱讀一本書》。在書中，他們提出，閱讀有四個層次。
第一個層次：基礎閱讀。這個層次，我們在小學時就已經完成。身體和智力上已經做好了準備，學會了認字，也能閱讀一些簡單的讀物，如繪本，童話故事等。
第二個層次：檢視閱讀，即略讀及粗淺的閱讀。達到這個層次，能幫助我們了解一本書的架構及大致的內容。從而判斷這本書是不是自己想要閱讀的。
第三個層次：分析閱讀。在這個過程中，需要閱讀全文，通過分析文章的結構、內容及對細節的處理來判斷作者主旨。這個階段完成，一本書也就讀完了。
第四個層次:主題閱讀。擬定一個主題，找出與之相關的書進行閱讀的過程就稱為主題閱讀。
這個過程像是把原本零散習得的招式打成一套有模有樣的拳。
一個良好的閱讀體驗離不開這四個層次。
基礎閱讀是地基，離開了它，就談不上後面的閱讀層次。不同層次的優點有所不同。
一、迅速判斷一本書是不是自己想讀的
大學時候，一樓圖書館每次可以借5本書。剛開始，借回去的書總是良莠不齊。以為是乾貨，卻是層層包裝下的心靈雞湯。或是披著推理的外殼，實質卻是言情小說。
後來，我學會在借閱室多待一會。先大致瀏覽一下書的目錄，看看序，作者介紹。再隨手翻開一頁，讀一會，看看是否符合自己的喜好。
這是檢視閱讀法的好處，用最少的時間選出自己想讀的書。
二、了解文章主旨
選完書後，開始了全文閱讀過程。在這個時候，抱著疑問進行分析閱讀，能幫助自己了解文章主旨，而不至於出現書讀完了即忘的情形。
室友很喜歡寓言故事，但是看完總是記不住。於是，我們讓她每天給我們講一個故事。不僅得脫稿，還得給我們講文章寓意，主旨。好像回到了自由的語文課堂。
三、構建知識體系
主題閱讀最大的好處就是構建自己的知識體系。原本我對武俠世界一無所知。只是多多少少聽過金庸、古龍的大名。一本又一本的書看下來，我不僅漸漸進入了武俠的世界，還成了一個小武俠迷。一些分析小說人物的文章還深受同學好評。
喜歡推理的人，通過主題閱讀，不僅可以認識東野圭吾，阿加莎克裡斯蒂，柯南道爾等推理小說家，還能構建了屬於自己的推理體系。明白他們間的不同風格。
喜歡寫作，喜歡理財都是如此。有大量的書籍可供閱讀，不同的方法融會貫通，充實自己的知識庫。
不同層次的實用指南。
基礎閱讀暫且不談。在基礎閱讀階段，我們是跟著老師學習，完成最基本的認字過程。
一、檢視閱讀的六個步驟。
01、先看書名，有序看序。簡單地把書進行歸類，明白主題。如這本書屬於職場還是情感類？
02、研究目錄頁。就像出發旅行時先看地圖，再開始往某一方向走。
小說的目錄甚至能看到出場人物及事件走向。如《水滸傳》，目錄頁是各章節名。花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂。這是第八章的內容，講花和尚魯智深，豹子頭林衝。
03、找幾個與主題相關的篇章，大致瀏覽。如乾貨類書籍《深度工作》的主題在題目中就已經顯示了，即深度工作。翻看目錄可知，本書有寫關於深度工作的意義，深度工作的價值，就可以找到這幾頁，大致瀏覽一番。
這麼一來，檢視閱讀就完成了。對一本書的架構及大致內容都有所了解。如果不合自己心意，就趁早放下，以免白白耗費時間。而有的書是需要一定的人生閱歷才能讀懂，並不是它不好，是現在還不合適。
二、分析閱讀的五部曲。
01、簡單敘述文章內容。世界名著《包法利夫人》講述的是一個女人不滿足現狀，背棄了自己丈夫，最後自殺的故事。試著把看過的每一本書簡要地講述出來。
02、列舉重要篇章。可以試著分析書共有多少個部分，每個部分有哪幾段構成，每段的重點分別是什麼。《西遊記》我是分為三個部分看的，取經前，取經時，取經後。取經前的部分在大鬧天宮達到高潮，取經時即經歷的九九八十一難。取經後的部分敘述最少。
對一本書印象最深刻的地方，往往也是書裡的重要篇章。
03、發現作者的意圖。作者為什麼寫這本書，他想解決什麼問題。拿《如何閱讀一本書》為例，作者的意圖很明顯，教會讀者如何閱讀一本書。
04、判斷一本書。作者提出，在這之前，你得先確定自己已經了解了本書內容，再進行判斷。這本書好不好，如果讓你打分，你會打多少。一千個讀者就有一千個哈姆雷特。儘管每個人的看法不同，偏好不同，你得有自己的判斷。
它好在哪裡，不好的方面、需要改進的地方在哪？如果是你，你會怎麼做？在給書下判斷的同時，也是提升自己閱讀能力的大好機會。
三、主題閱讀分五步走：
01、找到相關書籍。按照自己設定的主題，找到與之有聯繫的書。可以向資深讀者請教，也可以網上搜索。
02、帶引作者與你達成共識。即找出關鍵詞句，發現作者是如何使用的。再把這些作者的看法為自己所用，解決自己的問題。
比如我要進行「故事寫作」的主題閱讀。不管他們有多少說法，如何敘述，找到共通點，主題閱讀是為了解決我的困惑，學會寫故事。
03、釐清問題。進行主題的目的是什麼，你想通過閱讀這份書單，解決什麼問題。像我開頭提到的那位朋友，她最開始閱讀的書都是關於親子教育的。她想更好地陪伴孩子，更為科學地教育孩子。
04、分析討論。同樣是新疆作家，劉亮程與李娟，兩個人的散文有什麼不同，為什麼？對一個問題完整地分析後，再與別人討論，就能碰出不一樣的火花。
基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀，都是建築書籍大樓不可缺少的部分。基礎是地基，檢視是框架，分析閱讀是磚和泥，主題閱讀是建築風格。
了解完這些，餘下的只剩行動。言之易，行之難。共勉。