教師編制將會取消嗎?網友:公立私立再無區分,偏遠地區教育更落後?

關於教師取消事業編制的事情，這幾年一直鬧的沸沸揚揚，有人贊成有人反對，反對者認為，取消編制不利於教育事業的發展，教育崗位應該穩定。

贊成者認為，認為每個崗位都需要競爭，現在很多老師不思進取，不務正業，只有具有競爭意識的前提下，才能使教育真正發展起來，教師的水平才能不斷提升。

關於事業編制應該何去何從，大家需要思考這幾點問題？

一、大家為什麼選擇做老師？

我相信會有人說，因為老師這個職業很神聖，是我的夢想，做老師是為了實現人生價值。當然不可否認大部分人的想法是教師比較穩定，工作輕鬆，有寒暑假，是別人眼中的「鐵飯碗」。我國的大部分地區，老師的薪資待遇不高，責任重大，如果取消事業編制，又有幾個人會真正的選擇從事教師行業，有什麼能夠吸引211，985，雙一流院校的人才。

二、偏遠地區的教育怎麼保障？

我國55個少數民族，我國更是對少數民族的高考採取了優惠政策，為什麼？因為教育水平不一樣，他們地區偏遠，貧困落後，教育資源有限。如果取消了事業編制，這些偏遠地區的教育由誰來保障，有多少人願意真正投身到落後地區。其次，城鄉教育的差異怎麼縮小，大家都願意去城市，鄉村教育呢？什麼來保障？取消事業編制的時候，需要思考一下這些問題該怎麼解決。

三、公立學校和私立學校還有區別嗎？

九年義務教育以來，公立學校不斷增加，老師工資是國家財政補貼，工資待遇和私立學校還是有一定差距的，當然，都說公立學校有編制。如果取消事業編制，老師的工資和私立學習一樣嗎？統一的量化標準在哪裡，又有誰願意去做同樣的工作，拿更少的薪水，如果統一和私立學校一樣的標準，這個費用誰來承擔，國家還是家庭？

現在很多學校的老師開始籤訂勞動合同，採取公司制度，編制名額明顯變少，雖然很多現實問題擺在我們面前，反對取消事業編制的呼聲依舊很高，但不得不說，隨著社會的不斷發展，教育的不斷改革，未來的某一天，編制真的不復存在。