最近幾天，袁老師以前的學生出來說話了：一位十五年前畢業的學生馮泓瑋，在網上實名指證，袁老師，對他就有打罵、茶葉水潑臉，還把家長約到校外索要好處。
一位十一年前的學生說，袁老師喜歡用書本、練習冊、三角板等物抽打學生的臉，會在全班學生面前連打一個同學十幾個耳光，還會撕學生的書或作業本，把書或作業本扔在地上讓學生去撿。這些行為，有明顯的羞辱人的用意。
直到去年，繆可馨還挨過袁老師的耳光。袁老師也收過繆可馨家長給的「好處」。
繆可馨和其他同學就一直在這樣的環境裡學習。
由當地政府辦、教育局、公安局組成的調查組通報，事發當天，袁老師沒有對繆可馨沒有打、罵等行為；批改作業也是正常進行的。但是，羞辱人的意圖，並非只有通過打罵來實現。
在《孫悟空三打白骨精》的讀後感寫作、批改過程中，繆可馨是否受到袁老師的羞辱？繆可馨按照袁老師的要求，認真修改作文，最後得到一個「傳遞正能量」的批語，給人的感受是：你就是修改了作文，也不是「正能量」！這是不是羞辱？調查組有沒有考慮這種可能性？
一屆屆的學生，都在袁老師的淫威下渡過幾年小學階段。習慣袁老師淫威的，還有家長。
自己孩子的同班同學跳樓死了，家長們還能因為「老師沒錯」而齊刷刷地給老師獻上一排大拇指，而視一個同齡孩子的死為無物。
在繆可馨面前，這些家長太沒有人性。在袁老師面前，他們表現出足夠的奴性。
自己的學生在上完自己的課後跳樓死了，老師第二天還能正常上課，還能與同事說說笑笑。在學生面前，這個袁老師太沒有人性。她有的是狼性。
這一排大拇指，不是一個孤立的、偶然的行為。這是集體墮落的一個鮮明的標誌性事件。
這一排大拇指，好像一張張塗滿獻媚、討好的臉，向袁老師表示忠誠與臣服。因為他們的孩子還在袁老師的淫威之下。他們集體選擇了跪服，他們集體獻上跪服，來換取袁老師對自己孩子的恩典，避免成為下一個繆可馨。
在權勢面前，除了跪服，他們想不出別的辦法，或者他們不相信別的辦法。只有跪服，才能多一份活下去的保障。
但是，繆可馨用她的死，對袁老師，對眾多臣服的家長，說出了一個字：不。
繆可馨生前的同學們，現在可以從袁老師的淫威下擺脫出來了。
如果他們將來想不起自己的同學中有一個繆可馨，那麼，他們當中，也會有人變成袁老師那樣的人。這種可能性極大。
為什麼，讓一個一貫摧殘學生的人離開講臺，要用命來換？學校有關負責人，該不該被追究領導責任？