...博士生 副教授 博士 副高 職稱 講師 畢業生 評聘 降格-東方...

2020-12-16 東方網

    　　清華大學決定，從2012年全面取消博導評聘制度，全體副高職稱以上從事教學科研工作的教師均具有博士生指導資格。屆時博士生導師數量將增加一倍。此前，北京大學把博導門檻降得更低，部分院系講師已獲準獨立指導博士生。（2月26日《新京報》）

    　　降格擴博導，博士生笑了。清華大學目前每年招收博士生1400人左右，此前博導主要由正教授擔綱，另有100多名副教授也被授予招博資格。取消博導評聘制度後，清華2500名正、副教都有資格招收博士生，博導數量會比博士生多一倍多。屆時「生少師多」，兩個博導一個生，將會出現博導搶奪博士生的局面。

    　　降低職稱為博導隊伍擴容，並非一概不可，其前提應是非常優秀，完全可以勝任。若只依據職稱，凡有副高職稱以上的教師都可當博導，甚至講師也可以獨立指導博士生，這顯然違背教育規律，對博士人才的成長會極為不利。

    　　知識和經驗都有個積累過程，真正屬於自己的觀點和學術思想不是一蹴而就，超越階段拔苗助長使用，很難見到好的效果。這就如同不能讓一名小學教師立馬去當初中教師，一名初中教師不能立馬去當高中教師，若讓一個講師或副教授立馬去當博導，儘管有人可以勝任，但多數會不能勝任。博導降格了誤人子弟，水貨博士畢業生多了，這只會成為教育的悲哀。

    　　博士生招生過濫，博士畢業生質量下降，早已引起社會非議。據教育部副部長吳啟迪在北京交通大學舉行的「2005年全國博士生學術論壇」開幕式上透露，博士教育起步很遲的我國，目前，在校博士生人數已達12萬多人，僅次於美國和德國。截止到2001年底，全國共授予博士學位7.8萬人，已居於世界前列。現在對於博士人才的培養，缺的不是數量，而是質量。如果降低職稱為博導隊伍擴容，博士培養出現大躍進，博士畢業生質量將會更進一步下滑。

    　　博導隊伍水平直接影響博士生教育質量，博導還是要讓教授擔綱。上個世紀80年代初，我國博導制度形成之時，博士招生數量相對較少，只有少數優秀教授才可擔任博導，並且以國務院名義任命，給予一定數量的補貼。如今博士生數量瘋漲，教授的數量也在瘋漲，不少教授並不教書。若讓所有的教授都真正教書，部分優秀副教授當好幫手，博導就並非不夠用。反之，不挖教授的潛力，改打副教授主意，不僅博士畢業生的質量難以保障，而且只會刺激博士畢業生培養膨脹。在教育風氣堪憂的背景下，若數量多於博士生的副教授紛紛爭搶博士生，博士生不愁不得畢業，博士畢業生數量越多豈不越糟？

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