孩子童年的快樂，是我們養育的首要任務

我現在在幼兒園工作，和家長孩子密切接觸，通過觀察和比對，孩子呈現出來的狀態和父母長輩及家庭，家風，家教，環境等因素呈正相關，且對孩子的浸潤和影響是非常之大。

我和2歲至3歲半的孩童接觸最密切。舉幾個典型的例子。

例子一:2歲半的伊伊，爸爸內向孤僻，不喜與人交流，跟女兒在一起時，言語也不多。媽媽工作忙，早出晚歸，奶奶每次來接孫女，也基本不和老師交流，該女童在幼兒園呈現岀來的狀態是，不說一句話，只以點頭搖頭表示，也不參加做操跳舞這些集體活動，一個人靜靜的坐在角落，完全可以忽略她的存在。整個一學年她也幾乎沒有學到任何東西。老師情緒不好時還會衝她嚷嚷，看的出她是不快樂的。

例子二:2歲零6個月的女童希希，媽媽高挑漂亮，來接女兒時似乎總是笑嘻嘻的。希希是個聰明的孩子，但一到幼兒園就一直帶著哭腔喃喃著要媽媽，也不願與小朋友玩，只有在戶外活動時偶爾露出笑臉。後來老師通過和奶奶交談，才知道原來奶奶和爺爺是大學老師，爸爸本科畢業，但媽媽是高中學歷，在婆家既自卑也敏感，沒有安全感。不願爺爺奶奶多和孫女待在一起，所以希希在幼兒園表現出也沒有安全感，她在幼兒園無法快樂的融入小朋友中。

例子三:男童樂樂，3歲。每天送他上幼兒園的外婆看起來知性，溫柔。但樂樂在幼兒園不但膽小，且一吃東西就嘔吐，外婆說去醫院查過沒有任何問題。通過和外婆交談得知，樂樂的奶奶住在樂樂外婆家和外婆一起帶樂樂，外婆和奶奶的育兒觀並不完全一致，家裡氣氛有時是壓抑的。樂樂媽媽甚至希望幼兒園老師能勸奶奶回到自己家裡。樂樂身體上沒有器質性毛病，是家庭的氛圍讓他唯唯諾諾，敏感，身體出現這種反應。

例子四:2歲多點的女童園園，父母離異，每周父母輪流著來接她，她在幼兒園沉默寡言，眼神中透露出和年齡完全不符的憂鬱神情。

例子五:男童陽陽，姐姐已經讀大學，父母到中年才有的他，家裡專門請了個保姆，一家都嬌慣寵著他。3歲的他大小便還總弄在身上，哭起來哄也哄不好。

上面的孩子所在家庭無論是父母，還是家中長輩抑或家庭環境都存在著不同的問題。

同樣，在幼兒園表現良好，呈現出快樂狀態的孩子，都有著良好的家庭環境。2歲7個月的媛媛，有個上小學的哥哥，媽媽三十幾歲才有了她。平常媽媽工作比較輕鬆，總是來接送，媽媽說，兩個孩子在家裡每天都是歡聲笑語，互敬互愛，她們做父母的並不嬌慣倆孩子，她們和公公婆婆住一起，但一家人關係和睦。媛媛在幼兒園表現也是活潑，總是愛笑，睡午覺能很快入睡，自己吃飯，穿衣，無論是自理能力還是快樂程度都明顯高於其它小朋友。

2歲半的強強，雖然爸爸在外地出差，但爸爸每天都要和媽媽和強強視頻，一家人在視頻裡有說有笑，強強從沒感覺爸爸不在身邊。強強在幼兒園學習模仿能力特別強。還喜歡幫助小朋友拿水杯搬凳子，幫助老師收碗勺，從不哭鬧。

在幼兒園媛媛強強等非常受老師喜愛，而樂樂希希等更容易遭到老師訓斥，加重他們的不快樂！老師對他們也有時候缺乏耐心。

都說三歲看到老，孩子的童年對孩子一生都有著不可磨滅的影響，沒有一個孩子的問題不是家庭綜合因素的映射。孩子成長中，家庭就是他們背景，伴隨一身。

＂好的童年治癒一生，不好的童年一生需要被治癒＂，這句話告訴我們童年階段對人的一生是多麼重要！

我們真正愛孩子，成就孩子，尤其是做父母的需要時刻警醒，正視家庭教育、家庭氛圍對孩子的巨大影響，營造良好的家庭環境，同時，要更多的關心關注孩子的學習，自理，情緒，融入等方面，而不是總是關注孩子吃沒吃好，穿的好不好看，喝沒喝牛奶！

如果你的孩子上幼兒園，請多問問老師孩子各方面的表現，無論出現什麼問題，都是大問題，不能有等孩子長大了再糾正的思想，那已經對孩子造成的影響是糾正不過來的。

讓孩子有童年的快樂，才是我們養育的首要任務！