今天聊一聊什麼呢？也是家長們關心的問題，孩子看英語動畫片能夠把英語學會嗎？
這個問題很難用能或者不能來解答，因為這要看孩子看的是什麼，什麼時候看的，怎麼看的和為什麼看？
01 看的是什麼？
我們經常給孩子看的動畫片分為兩大類，第一類可以稱作教育類產品。比如天線寶寶，小火車託馬斯，米奇妙妙屋，粉紅豬小妹（也叫小豬佩奇），愛探險的朵拉……你在網上搜，英文原版，可選擇的太多啦，它們都是根據孩子的認知製作的有教育意義的動畫片，孩子沒有不喜歡的。
但是，有一點我們需要知道， 這些片子的默認對象是英語是母語的孩子。所以，即使有語言學習的元素，也是針對母語孩子的，對於我們這些把英語當作外語來學的孩子來說還是蠻有挑戰的。比如，語言漸進性不明顯，不會像英語分級讀物那樣，一開始就一個字一句話，慢慢變長變多，還不斷重複，強化記憶。這些動畫片的關注點更多在內容上，而不是在語言設計上。所以，要說系統化的語言輸入和學習，這類動畫片肯定和分級讀物沒法比。
第二類是和電影一樣的娛樂產品。比如海底總動員、獅子王、美女與野獸等，大人孩子都喜歡，同教育類動畫片相比，這類動畫片的語言輸入更加隨機，不適合語言學習。
02 孩子什麼時候看呢？
很多動畫片都是大人小孩通吃的，所以，這裡我們說的什麼時候看，是指要以英語學習為目的的話，什麼時候最合適。
有些孩子會一直喜歡看動畫片，而大多數孩子基本上到了小學三年級以後就不會再接受那些教育類型的動畫片了，所以，以動畫片為切入點的英語學習窗口期，可能就在學齡前到小學低年級這個階段，而恰好這個階段的孩子的英語學習是以聽說為主，正好對上了。
03 怎麼看的？
我們再說一說孩子怎麼看的。
是看一遍，還是反覆看？
看一遍我們基本不要指望孩子學英語，他們消化情節都來不及。如果反覆看，是有可能記住一些重複率高，或者劇情高潮時的金句的，而且會記得很牢，還有可能會在實際生活中關鍵時刻突然冒出這樣準確地道的金句來，讓眾人刮目相看。
所以，只要孩子喜歡，我們還是鼓勵反覆看，畢竟我們讓孩子看英語動畫片是為了圖他們能夠學一些英語。
那麼要不要有字幕呢，字幕是中文好還是英文好呢？
這都沒有絕對的好和不好，想想我們自己看英文字幕的電影，學到啥了？除非定格播放，刻意學習，否則，屏幕上有比字幕更趣的畫面，孩子是顧不上看字幕的，就是看，也是隻言片語，不是系統化性的學習。
04 孩子為什麼看？
我斷言，大多數喜歡看英語動畫片的孩子不是因為想學英語，而是動畫片本身吸引他們。而大多數給孩子看英文動畫片的家長都是想讓孩子學英語，而不是想讓他們看動畫片。
這話說的有點繞，總而言之，就是家長和孩子想的不是一回事。
所以，當你問我，看動畫片有用嗎？
我的回答是，看你要動畫片起到什麼作用。
你會說，當然是學英語。
但學英語的什麼是有講究的。
一般來說，動畫片可以培養孩子對英語的興趣和好奇心，聽到這門語言不會發怵，會覺得很親切；
還可以讓他們熟悉英語的語音語調和韻律節奏；
當然，更可以練英語聽力，聽多了，還可以說，把口語也帶上了；
還有就是了解英語國家的文化，看動畫片和閱讀一樣，不要追求即時效果，看多了都會點滴滲透的。
但有一點家長們必須了解，動畫片只是孩子英語的起點，不是全部。
05 看動畫片對英語學習有幫助嗎？
曾經有一個爸爸告訴我，孩子特別喜歡海底總動員這部電影，看了許多遍，臺詞都能夠背下來了，問我是不是這樣英語就學好了。
我告訴這位爸爸，孩子就是能夠背下一萬部動畫片的臺詞，他也是個文盲，因為不會讀和寫。
說到這裡，我們終於點題了，看動畫片對英語學習有幫助嗎？
回答是，動畫片是英語學習的作料，但不是正餐。它可以培養孩子對英語學習的興趣，語言的韻律感，也可以練到聽力，甚至有限的口語，但是，不能夠靠動畫片把英語學成了，終究要引導孩子閱讀。
我們簡單對比一下看動畫片和讀物閱讀之間的區別。
首先，一個不用教，一個需要引導。這就是教育所在，哪個更有價值一下子就判斷出來了。
第二，閱讀雖然也是從聽開始，然後是大聲朗讀，但它始終是伴隨著文字的，最終要幫助孩子過渡到解碼認字，音意字結合，不像動畫片，會一直停留在聽的階段。
第三，動畫片很難觸發主動學習，情節順序發展，沒有時間給孩子預測、參與、思考和想像空間，特別是動態的畫面無法訓練孩子的細節觀察能力，而讀物在這些方面給予了孩子無限的空間。
第四，動畫片即使是我們和孩子一起看，也很難在過程中形成親子互動，不像讀物，我們可以和孩子一起邊讀邊交流，父母的這種陪伴無疑會增加孩子的興趣、參與感和持續性。
第五，就是我們前面強調過的，動畫片的語言輸入是隨機的，而分級讀物則充分考慮了孩子認字識字的漸進性和需要不斷鞏固循環的特性，可以切實幫到孩子語言學習的充分內化。
第六，這和學習無關，出於對孩子眼睛的保護，以及控制孩子的屏幕依賴，閱讀都是具有明顯的優勢的。
很多家長選擇動畫片而不是讀物給孩子做英語啟蒙，是因為前者不費勁，把孩子往沙發上一擱，不用管孩子，我們也可以該幹嘛幹嘛。
但是讀物就不同，除了要全程陪著，還需要想著吸引孩子，琢磨各種各樣的方法，太費勁了。
但這樣的費勁，所獲得的產出要遠遠高於動畫片的作用。
所以，我們可以用動畫片做引導孩子閱讀的切入點，很多動畫片都有配套讀物的，我們可以讓孩子先看片子，逐漸轉向讀物，孩子熟悉人物和情節，會進入得比較快。
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