開學啦！玩了一個暑假，很多家長開始擔憂孩子一下子不適應。論壇裡家長們已經開始嘰嘰喳喳討論起來：「我家寶寶前兩天一直問我還有幾天開學，一副憂心忡忡的樣子」；「我家囡囡開學頭幾天，上課老走神，每次都要額外再補習才跟得上」。
迪士尼英語在整個教學過程中貫徹「玩中學」原則
和成人放長假後不適應上班的節奏、出現長假綜合症道理一樣，專家把孩子的這種反應歸納為「開學綜合症」。迪士尼英語專家團成員，美國哥倫比亞大學應用語言學博士顧佩婭教授建議，家長要多和孩子溝通，了解孩子的想法才能更好地加以引導。
處方一：了解孩子情感需求是關鍵
顧佩婭教授說道：「要正確引導孩子，家長首先要認識一點，孩子和成人看問題的角度是完全不同的。」家長們常犯的錯誤就是用成人的方式，用過於說教、責備的口吻和孩子溝通。這往往會引起孩子的牴觸情緒，不利於和孩子之間的溝通和孩子的成長。相反，更加有效的方法是以一種開放、平等、傾聽的心態和孩子交流。顧教授表示在這種尊重孩子的狀態下，孩子更容易說出內心真實的想法。家長堅持以這種方式與孩子溝通，孩子更容易敞開心扉，長遠來講，有助於孩子心理健康。
迪士尼英語一直鼓勵孩子在課堂中積極發言，以激勵他們的自信心
所以家長們注意啦！特別在即將開學之前，不要責怪孩子只玩不學，先想想是不是先跟孩子溝通一下，問問他們的想法，這樣才能更好地找到癥結，解決問題。
處方二：巧妙設計「玩中學」，適應開學後學習環境
顧教授說，聰明的家長不應該先入為主，把「學習」和「玩」分割清楚，這樣對於孩子來說，可能就培養了學習就是枯燥的、玩才是開心的潛意識。自然，孩子的學習就變得被動了。
家長可以在開學前和孩子一同「玩中學」，緩解孩子焦慮情緒
「孩子的天性是愛玩的，」顧教授說道。讓孩子在玩的過程中自然體驗學習內容，這對於孩子來說才是最有效的學習途徑。所以，家長的任務是要把學習和玩巧妙結合起來，儘量給孩子營造他們喜愛的氛圍。顧博士稱之為孩子的「玩中學」，它包含任何帶有語言用處的好玩、新鮮的事物或活動，最好還具有一點點挑戰性。這樣最能激起孩子的興趣。
積極引導孩子「玩中學」， 孩子會很快適應新學期的生活
顧教授說孩子玩的過程其實就是在學習，只不過是通過「體驗」，即在全身心參與之中來完成這一學習過程。有心的教師或家長可以將希望孩子學的內容巧妙地設計在他們玩的活動中，讓孩子在玩的過程中體會和領悟語言給他們帶來的快樂；有了成就感，孩子會更加積極參與此類學習，習慣成自然。「最好的『玩中學氛圍』其實就來源於我們身邊的日常生活。」生活中充滿了一個個鮮活的場景，對於孩子來說就是一個個體驗中心。比如晚飯後帶孩子散步，孩子通常會在小區碰到同齡的小朋友，這時家長可以把小朋友之間的溝通看成是一個體驗，比如家長可以自己主動用英文跟小朋友或他們的家長打招呼，鼓勵自己孩子也學說「hello」等，表達一下對小夥伴和鄰居的熱情。家長還可以因地制宜，利用小區周邊資源，或用手中的球、牌等玩具和孩子們一起玩個英語遊戲（如數數比賽、單詞接龍）等等。家長儘量參與「玩」，孩子自然會跟上「學」。碰到無法表達的詞彙，孩子有了需求，家長便可及時教授，學習的過程變得自然又有趣，孩子也馬上學會了實際應用。相比起對著書本背單詞，單詞用法掌握模糊，可要有效多了。要知道寓教於樂、自然學習才是兒童聰明、快樂、健康成長的秘訣。
總之，孩子的「開學綜合症」，是正常現象，就像成人放長假後不願上班一樣，只要家長巧妙地做好設計和引導，平時多安排一點「玩中學」，孩子會很快適應新學期的生活，繼續健康快樂的成長。