教育學中的易混點梳理

2020-12-17 中公教師網

無論是各省份特崗教師招聘考試還是各個地市的教師招聘考試都經常會把易混淆的知識點拿出來考查,以考察學生對於知識的精準掌握程度及對知識的深度理解力。所以在這裡做一下整理,希望對學生的備考有幫助。

1.教育

首次連起來——孟子

《孟子·盡心上》得天下英才而教育之,三樂也。

首次解釋——許慎

《說文解字》教,上所施,下所效。育,養子使作善也。

2.詞源

首次將教育連起來使用的人-孟子

首次將道德連起來使用的人-荀子

3.量力性原則

中國首次提出量力性的是-墨子

國外首次提出量力性的是-誇美紐斯

4.啟發性原則

世界上,啟發式教學第一人是孔子

西方,啟發式教學第一人是蘇格拉底

5.班級

首次提出分班教學的人是-昆體良

首次提出班級授課制的是-誇美紐斯

首次提出班級一詞的人是-愛拉斯莫斯

5.之父

烏申斯基-俄國教師的教師\俄國教育心理學之父

第斯多惠-德國教師的教師\德國師範教育之父

誇美紐斯-教育學之父\近代教育科學之父

赫爾巴特-現代教育學之父\科學教育學之父

福祿貝爾-世界幼教之父

陳鶴琴-中國幼教之父

5.教育屬性

歷史性:不同時期 教育不同點

歷史繼承性:不同時期 教育相同點

6.性三品說

孔子:上智、中人、下愚

董仲舒:聖人之性、中民之性、鬥筲之性

韓愈:上品、中品、下品

7.師範教育

世界上最早的師範教育機構出現於法國,1681年法國「基督教兄弟會」天主教神父拉薩爾創立了第一所師資訓練學校,成為世界獨立師範教育的開始

我國最早的師範教育是1897年南洋公學中的師範院。

8.著作

《大教學論》:近代最早的一部教育學著作、教育學作為一門獨立學科萌芽於,標誌著教育學成為一門獨立的學科

《普通教育學》:標誌著教育學已成為一門規範、獨立的學科,標誌著獨立教育學的正式誕生,標誌著科學形態教育學的產生

9.德智體

洛克:《教育漫話》(從德智體等方面論述如何培養新興資產階級貴族紳士)——西方教育史上第一次將教育分為德智體三方面的著作。

裴斯泰洛齊:第一次明確提出德智體協調發展,堅持教育與生產勞動相結合

斯賓塞:西方教育史上第一次明確提出德育、智育、體育概念

嚴復:中國近代第一次提出「德智體」三育論的學者

10.幼兒教育

福祿貝爾:世界幼教之父、近代西方學前教育奠基人。為幼兒設計活動:遊戲與歌謠、恩物(玩具)、作業。他高度評價遊戲在幼兒教育中的作用「遊戲是人在這一階段最純潔的精神產物」

蒙臺梭利:創立兒童之家,她認為「紀律不可能通過命令、說教或任何一般維持秩序的手段獲得」認為建立紀律的基礎是兒童的「自由活動」

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