家庭訓練日記——不要只看到孩子出錯，換個角度，看看他的優點

家庭訓練日記

在超市看到香菇、肥皂，就直接放在嘴巴吃了；跟他說了是生的，不能吃，做熟了才能吃也沒用，還是想吃。

從超市出來，寶寶提著的小零食掉在地上，他撿了起來。

在唱歌時，會跟著歌曲做動作，只是不太準。

我拿1或者2塊積木、樹葉，他指著我唱數，我唱數他能拿對，如果他點積木我不唱數可能就會拿錯了。

大賽爸爸說

我們很多人都有多這樣的經歷：當你喜歡的香氣飄進鼻孔裡，忍不住脫口而出：「好香呀！」如果在家裡，還會鑽進廚房找到香味來源，忍不住下手。這就是嗅覺上的愉悅調起的食慾。孩子看到香菇也是因為香氣的誘人，只是孩子的年齡小，認知能力不太強。其實這也正常，家長不用太過擔心，隨著孩子生活經驗的增多，這種做法會漸漸消失。

「從超市出來，讓孩子提著小零食」的做法很好，一，幫媽媽分擔重量，會體諒媽媽的辛苦；二，拎物走路鍛鍊孩子的身體，提高他的體能；三，增強孩子的責任心，「零食掉了撿起來」就是體現。

唱兒歌時跟著做動作，可以看出孩子喜歡模仿，由於孩子小，手眼協調能力不好，所以難免不準。但準與不準不重要，重要的是孩子在做。

我們建議：

• 1.怎樣讓孩子不再吃「生香」的東西？

嘴是孩子探索世界的一個工具，孩子偏好的有香氣的東西誘惑就更大了，那怎麼辦？

初期以「攔」為主，凡看到孩子有抓起來放嘴裡的企圖，立即阻止或直接拿走，並告訴他：這是生的，不能吃。

這個方法雖然有效，但是很粗暴，不建議長期使用。

所以，在生活中，我們要向孩子輸入「什麼香味的東西」可以吃。

比如當香菇燉好了，我們要讓孩子去聞這個香氣，並讓他去品嘗，建立起這種香氣與吃的連接，孩子會逐漸積累起這樣的經驗，也慢慢能識別能吃的「香味」了。

• 2.做媽媽的小幫手

孩子都喜歡幫助媽媽的，比如從超市出來幫媽媽拎東西，也不僅局限於孩子的東西。

在家裡，我們可以讓孩子多給我們幫忙，比如「幫媽媽把飯廳的小椅子拿過來」，這種不著痕跡的指令訓練讓孩子愉悅地接受，一舉兩得。即使孩子做得不好，也要誇孩子，「寶寶能幫媽媽找小椅子，媽媽真高興」，參與的機會越多，孩子的能力提升越快。

• 3.多唱兒歌，多鼓勵

即使不準也要唱兒歌，孩子模仿不好也沒太大關係，孩子喜歡就好，如果孩子做的一個動作很準，一定要表揚；家長可以給孩子一個指導。

有些兒歌特別手指兒歌，做好動作其實挺難，我們在平時要多加練習一些有趣的小動作來活動一個身體各部位，讓它更加靈活，比如「小兔子蹦蹦跳」，既活動了手指，又學會了跳跳，慢慢地孩子的動作會越來越標準。

• 4.按數取物

生活中有很多「數」的機會，我們要去把握，比如寶寶要吃飯了，拿一個碗（他會認他吃飯的碗）來；再比如幫媽拿一把椅子（他最多只能搬一把）等等，適時表揚「哇，寶寶拿對了，真棒」，在生活中逐漸滲透，孩子會慢慢學會。

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