如何解決孩子英語聽懂說不出、看懂寫不出的難題？

很早之前，就聽說英語啟蒙最重要的是大量輸入，剛開始大家都叫「灌耳音」，後來有了「磨耳朵」的新名詞，似乎更科學一些。畢竟，「灌耳音」聽起來太生硬，有一種強迫式的機械輸入的感覺。而「磨耳朵」給人一種潛移默化式的潤物細無聲的感覺，更生動貼切一些。

現在的問題是，大量聽讀輸入，就一定會自然輸出嗎？為什麼很多小朋友能夠聽懂動畫片卻無法開口說英語？還有不少兒童可以自主閱讀分級讀物而不能寫出一個簡單的英語故事？

隨著智慧型手機的不斷普及，人們獲取資料的方式變得越來越便捷，學英語條件也比以前有了翻天覆地的變化。現在只需要一部手機或是平板，就可以隨時隨地聽有聲書看動畫片學英語，可以說是每一個家庭都能打造一個「浸入式」學英語的環境。

除了聽的資料之外，閱讀的資料也因網際網路的發展，而越來越豐富，當初只有大型圖書館，甚至是國外才有的英語啟蒙資料，現在即使是偏遠的鄉村孩子，也能夠通過網絡方便地獲取。

可是，當輸入的問題都解決了之後，輸出依然在拖大家的後腿。今天，苗爸就來談一談「如何解決聽懂說不出、看懂寫不出的難題？」

01

聽與說

聽是說的基礎，聽不懂則說不出。為什麼現在能聽懂的孩子很多，但是，能說英語的孩子很少？主要原因有以下幾點：

（1）聽說分離

雖然很多孩子每天都在「磨耳朵」，聽力輸入的時間比較長，但是，口語輸出的訓練幾乎為零。主要原因，還是認識問題。大家普遍認為，要會說，先學聽。

然而，等打通了孩子的英語耳朵之後，孩子已經上了小學甚至是初中。先不說孩子的業餘時間越來越少，讓一個10歲左右的孩子像幼兒一樣學說話，孩子會感到非常幼稚。

（2）無緊迫感

聽力訓練的好處顯而易見，孩子可以看懂英文動畫片，學英語口語相對來說，沒有緊迫性。不僅僅是在家裡沒有使用的緊迫性，學校的英語考試，也極少有口語測試的。

（3）說的環境

雖然有一些父母可以為孩子營造說英語的家庭環境，但是，這畢竟是極少數。大多數孩子想要學英語口語，可能會選擇英語外教。不過，因為外教的課時費比較高，成了阻礙大家進一步提升英語口語的一道障礙。

當然，要想在家訓練英語口語輸出，也不是不可能的。下面，苗爸分享一下家庭英語口語輸出訓練的三個階段。

（一）TPR親子互動

一般孩子學英語口語，年齡基本上都是3歲以上了，不需要再像學母語那樣，從單個字到兩個字，再到稍微複雜一點的，三個或三個以上的字。

3歲以上的寶貝學英語口語，口語直接訓練三個或三個以上單詞的英語動作短句，即TPR親子互動。例如：Brush my teeth. Wash my face. Comb my hair.

在日常生活使用比較頻繁的這樣的英語動作短句大概有200個左右，如果要靠自己去積累整理的話，即使是英語老師，也要花費不少時間和精力。

關鍵是都收集齊了，也沒有地道的音頻，學起來不是很方便。「英語啟蒙TPR閃卡」最大的特點，支持點讀筆點讀，地道美音，對孩子的英語聽說訓練非常有幫助。因為學了立刻可以使用，所以TPR閃卡又被稱為英語啟蒙的「三大開口神器」之一。

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（二）提問互動

通過TPR閃卡幫助孩子打下了英語口語基礎之後，就可以進入到口語訓練的第二個階段：口語問答階段。前一段時間，苗爸介紹了「口語提問卡」，就適合在這個階段使用。

簡單來說，問答訓練的回答可以分為三個階段。

第一階段：yes/ no 階段。孩子只需要在聽懂父母的英語提問之後，回答yes 或no 既可。例如：

Are you a boy?

Is the flower red?

第二階段：選擇回答。當父母使用「選擇疑問句」時，孩子可以根據具體情況，選擇其中一個來回答。例如：

Are you a boy or a girl?

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孩子只需要從兩個圖片中選擇一個就可以了。花上一個月時間，每天與孩子互動訓練口語問答，就可以掌握100個左右的問答句，孩子的口語水平就會又上了一個新的臺階。

（三）自由交流

在有了TPR閃卡和提問卡的基礎之後，就可以進行較為輸入的口語訓練了，看圖說話是一種比較適合家庭英語口語訓練的方式。

父母可以選擇一張閃卡，與孩子進行互動，討論閃卡裡面的人物或場景。在談論的時候，可以選擇一些比較常用的句式，例如：

There is a ... in the picture.

The girl is washing her face.

02

讀與寫

讀是寫的基礎，但是，為什麼孩子讀了大量的英文繪本和分級讀物，甚至是章節書，卻還是不會寫作呢？最主要的原因，是沒有進行寫作輸出訓練。

這與中文訓練是一個道理。有的孩子看了上百本小說，但是，中文寫作水平依然處於初級階段，因為寫得太少了。

作為啟蒙階段的英語寫作輸出，主要分為三個階段：

（一）句子排序

在經過大量的聽說訓練之後，孩子即使不懂「主謂賓」等語法基礎知識，也可能憑藉語感識別正常語序的簡單的英語句子。例如：

is, The, red, flower.

The flower is red.

稍微難一些的是將幾個有邏輯關係的句子進行排序，組成一個邏輯通順的自然段落。大家可以使用《新概念英語》作為材料，訓練孩子英語寫作的邏輯思維能力。

（二）看圖寫話

因為是啟蒙知識分享，我們主要討論的單個句子的寫作問題。訓練孩子用一句話概括一張圖片，主要分為主語和謂語部分。

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例如上圖，其實就是訓練「某人（who）做某事（does what）」。這相當於是將TPR動作短句前加上一個主語，所以，對孩子來說難度不大。

當把一個單句寫得正確之後，再訓練寫更多的句子，將圖中的信息介紹得更詳細一些。

（三）創意寫作

國外的兒童創意寫作，通常是寫一個小故事。一般來說，在寫作訓練之前，孩子大都閱讀了大量的英語繪本或是分級讀物，看過了各種各樣的有趣的故事。

鼓勵孩子用自己的語言寫上一個英語小故事，可以模仿以前讀過的英語故事，也可以發揮自己的想像力，編一個有趣的小故事。

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自身經歷

無論是說還是寫，都離不開大量的訓練。最近看到網紅演說者劉潔的一個視頻，介紹自己深夜依然在準備第二天的一場大學演講，深刻地感受到什麼是「臺上一分鐘，臺下十年功」。劉潔在今年年初，因為一個勵志演講視頻We are all fighters 而成名，受到國內外無數粉絲的喜愛。

寫作也是如此，只有堅持經常練筆，才能提高寫作水平，這也是寫作的唯一秘訣。今天這篇文章是苗爸分享的第936篇原創英語啟蒙文章，雖然談不上文採斐然，但是，我最大的感受，能夠就任何一個與英語相關的話題寫出一篇包含自己的親身體會的文章了，這恐怕也是我堅持寫作的最大收穫了。