陶行知是偉大的我國人民教育家、思想家，其教育思想一直在我國教育界流傳，今後也將繼續傳承下去。其中有一個關於四塊糖果的故事，讓我深受啟發，值得我們大家深思。
故事的情節是這樣的：陶行知先生的一個學生在看到有個男生在欺負女同學之後，就準備拿石頭丟向這個男生，正好這一幕被陶行知先生看到了，並及時制止了他，說：「住手！」這名學生停下動作，沒有把石頭丟向那名男生。後來陶行知說道：「放學後請到我辦公室來一趟。」放學以後，這名同學按時來到了陶行知先生的辦公室。陶行知先生給他一顆糖，說：「你能守時來到我的辦公室，沒有遲到，給你獎勵第一顆糖。」接著說道：「老師叫你住手，你立即住手了，證明你很尊重老師。」說著，又獎勵給他第二顆糖。「我通過調查，了解到你是因為看到前面有男生在欺負女同學，才出手相助，保護那名女同學。這點證明你是個富有正義感的孩子，非常正直、善良，有和壞人作鬥爭的勇氣，所以老師再獎勵給你第三顆糖。」這名同學很後悔地說道：「對不起，老師，我知道錯了，我丟的不是壞人，是自己的同學，我不應該這樣對自己的同學啊！我錯了，你打我吧。」後來，老師獎勵給他第四顆糖，對他說：「你已經意識到了自己的錯誤，能夠及時改正，這一點應該給予獎勵。」陶行知先生告訴這名同學遇到這種事情的處理方法，比如可以直接制止，讓他停止這樣做；如果不聽，可以趕快告訴老師；如果老師不在，可以告訴被欺負的同學，老師正叫她，要她趕快去，先離開這裡。遇到問題，要想出好辦法，學生中出現的所有問題，往往是他們不知道正確的處理方法，如果老師每次和出現問題的學生談話時，能及時協調他們找出幾種解決方法，就能減少學生中問題行為的發生。
結合現在一年級的小學生來說，剛剛步入學校，很多規矩還沒有完全養成，都處於比較懵懂的階段，比如遲到這種現象，有部分同學還沒有養成按時到校的好習慣，做事較拖拉。遲到是從小立的規矩，不管幹什麼事都要守時，守約定，這是從小要養成的習慣，習慣養成好了，受益的是孩子自己；尊重老師，老師有教書育人的職責，他們把文化傳承給孩子們，孩子們走進校園就應該做好一名學生，尊師重教，但對於一年級的小學生來說，他們的思想有時難以集中，比如在課堂上講話，開小差，做小動作等，這些也是對老師的不尊重，這點孩子也應及時改正，人與人之間要學會互相尊重，這也是學習做人最起碼的道理；老師和家長也應多向孩子傳播一些正能量，看到一些不好的行為，或是遇到一些熊孩子故意找麻煩，應當充滿正義感，勇敢地站出來，先保護自己，再運用自己的智慧處理這樣的事情，做到既全身而退，又能制止對方的行為。現在的孩子大部分都是衣食無憂，過著養尊處優的生活，好像除了學習，其他的事都與他無關一樣，其實這種溺愛，或是過度的保護反而會害了自己的孩子；如果孩子能正確意識到了自己的錯誤，勇於承擔責任，改正錯誤，這點是難能可貴的，家長就應該及時地給予鼓勵和讚美。
陶行知的教育思想很適用於現代化的教育，知行合一，生活即教育，社會即教育，在生活中學習，學會學習，學會做人。教育本身就是一門需要不斷探索的課程，我們家長也要不斷學習，言傳身教，努力讓孩子們成為一個獨立、勤奮上進的能為社會多做貢獻的有用之才，我相信這也是教育界需共同探討的話題。