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慶祝中華人民共和國成立70周年之際，於漪老師被授予「人民教育家」國家榮譽稱號。昨天，上海市教衛工作黨委、市教委、楊浦區委、楊浦區人民政府聯合主辦「致敬先鋒模範 培育時代新人」人民教育家於漪同志先進事跡首場報告會。於漪老師工作單位代表、學生代表、親屬代表和媒體代表等5位報告人，從不同角度講述了於漪老師從教六十餘載，為黨育人、為國育才的感人故事。
今天，小育從每位報告人的動情講述中擷取一個小故事，聽聽他們口中的於漪老師有著怎樣的忠誠、執著和樸實？
向玉青（於漪老師工作單位代表、上海市楊浦高級中學校長）、卜健（上海市楊浦區委組織部副部長，老幹部局局長，區離退休幹部黨工委書記）講述於漪老師的感人故事
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她從沒為家庭私事，脫過一節課
講述者：向玉青（於漪老師工作單位代表、上海市楊浦高級中學校長）
於老師對學生懷著質樸的情感，關愛每一個學生。有一次於老師帶學生下鄉勞動，她背著一位生病的學生步行十多裡地去醫院看病。而當她自己的獨子得了敗血症，高燒到40度，但時值高考，為了對一百多個學生負責，她硬是含著眼淚，把孩子交給醫生、護士，去學校給學生上課。幾十年來，於老師沒有為家庭私事，脫過一節課，脫過一天班，包括她母親病故、婆婆逝世。她說：「教育事業是愛的事業，師愛超越親子之愛、友人之愛。」
於漪老師有一句名言，叫做「一輩子做教師，一輩子學做教師」。她的公開課多達2000堂，其中近50堂公開課已成為教師教學研究和培訓的經典。她上每一堂課是「用生命在歌唱，用生命在實踐」。她說：「教師的生命在學生身上延續，教師的價值在學生身上體現」。
在楊浦高級中學實驗大樓的牆上，鐫刻著於老師書寫的八字箴言「一身正氣，為人師表」。這已成為教師的理想追求和行為準則。
於老師說：「人是要有一點精神的。選擇教師，就選擇了高尚。」「教師首先是個大寫的人，要教學生做人，最最重要的就是你自己要成為一個大寫的人。」她就是這樣一個大寫的人，為我們所敬佩敬仰的人!
於漪老師和青年教師交流
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校園保潔全由學生輪值完成
講述者：卜健（上海市楊浦區委組織部副部長，老幹部局局長，區離退休幹部黨工委書記）
1984年秋，我報考了上海市第二師範學校，於漪老師是我們的校長。畢業後我留校擔任團委書記，有幸在於老師身邊又度過了11個年頭。
讓我記憶猶新的是，有句話時常掛在於老師嘴邊，她說：「學校工作一切以學生為本。」80年代時於老師就反覆強調：如果把學生當做被動的人，實質上是目中無人。我們要做到教書育人、服務育人、環境育人、制度育人、管理育人。
當年的二師校園面積約有66畝，沒有一名保潔工，校園保潔工作全部由學生以班級為單位輪值完成。每天早上七點不到，學生們拿著掃把、拖把等開始忙碌起來，甚至兩人一組，到隔壁小區糞池裡「挑大糞」，為校園綠化帶的麥冬施肥。我們這些在大城市裡長大的學生，沒有受過這種苦，發牢騷的同學不在少數。為此，於校長語重心長，循循善誘，讓學生們逐漸認識到，「國家培養我們讀師範學校，不僅學費全免，每月還有補貼，我們要心懷感恩和使命，讓『自力更生、艱苦奮鬥』成為一種行動自覺，用雙手創造良好的校園環境，培養責任意識、家國情懷。」
除了校園保潔，於老師還大膽放手，日常出操、運動會、文藝匯演、大型接待等都交給我們學生自我組織、自我管理。不久，學生不僅變得「肩能扛手能提」了，而且個個能量無限。校園裡，學生由各項規章制度的被動執行者，逐漸變成了主動的策劃者和積極的實施者。
譚軼斌（於漪老師弟子、上海市特級教師、市教委教研室副主任）、樊麗萍（《文匯報》教科衛報導中心主編）講述於漪老師的感人故事
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熱乎乎的白煮蛋和孩子們的笑臉
講述者：譚軼斌（於漪老師弟子、上海市特級教師、市教委教研室副主任）
2006年，77歲的於漪老師擔任了上海市「雙名工程」中學語文名師培養基地主持人。已經調離學校的我有幸「回爐」到基地學習。一次基地的聽課評課活動安排在位於金山的華東師大三附中，大家費了不少口舌想說服於老師不必去遠郊，可她堅持要去，而且要和我們坐同一輛麵包車。那天清晨，於老師來了，那個陪伴了她許多年的黑色包袋鼓鼓囊囊的。一上車，她就從包裡掏出十幾個雞蛋，「這是我早晨起來剛煮的，大家快趁熱吃了吧！」雞蛋熱乎乎的，不禁讓我們想起了小時候奶奶的白煮蛋。
一路顛簸，顧不上勞累。一來到華東師大三附中，她就一頭扎進了教室。三附中的孩子們都伸長了脖子，盼望於老師能到自己的班上來聽課。可於老師沒有「分身術」，所以一個上午儘管她已聽了三節課，但還是有一個班級的課沒法聽到。可以想見，這個班級同學們的臉上會寫滿多少失望。中午，於老師快速地扒拉了兩口飯，撂下筷子就往那個教室趕去，她說要去和同學們見見面，因為這輩子，她最見不得的，就是孩子們失望的表情。
她剛一腳踏進去，整個教室就沸騰起來了。「於老師！」「於老師好！」「我們終於見到您啦！」正午的陽光照進教室，陽光下，是孩子們心滿意足的純真笑臉，是睿智慈祥的老人那布滿歲月痕跡但依舊煥發著生命活力的臉龐。
「教師的天職就是愛學生！」是學生，讓於老師的心中湧起熱潮；是對教育的痴情，讓她能如此昂奮地工作。
於漪老師和學生在一起暢談
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心系學生，義務在電視臺講課
講述者：樊麗萍（《文匯報》教科衛報導中心主編）
我在很多場合見過於老師。印象比較深的一次是今年3月在上海教育電視臺開播25周年那天，於老師講了一段往事。那是上世紀90年代，當時由於信息不發達，家長要找到好老師為孩子查遺補漏並不容易。
於老師一眼看出了當時的家長對優質教育資源的迫切期待。那時候，很多學生感到語文學習，最困難的就是寫作文。於是，於老師和上海教育電視臺合作，在電視節目裡教學生如何寫好作文。當時的教育電視臺剛起步，硬體條件有限，所以於老師就在復旦大學借了一間教室，搭建臨時的演播棚，就這樣開始錄節目。
我記得她當時在回憶這段往事的時候說：在那時候，上海有一批最優秀的老師，他們都是義務地在電視臺講課，希望藉助電視的傳播力，能夠儘可能地擴散優質教育資源，讓學生受益……
最優秀的老師，放棄個人的業餘時間，不計報酬、義務為全市學生上課，純粹是希望讓更多學生掌握學習的方法、減少家長焦慮——在於老師這代人身上，這種想法在他們心裡是自然而然形成的。這份師者的精神，令人感動、感慨。
文匯報曾經刊發過一篇長文，作者是復旦大學哲學學院張汝倫教授。張汝倫是這樣評價於漪老師的：「我們在她那裡分明看到了中國一切優秀教育家共同的東西，這就是讀書人以天下為己任的責任擔當。這種鑄造我們民族脊梁的家國情懷和責任擔當，是中國教育真正的希望。」
在2018年9月8日舉行的上海市第34個教師節主題活動現場，「上海市教育事業傑出貢獻獎」獲得者於漪老師帶領新入職教師代表莊嚴宣誓。（攝影：李立基）
黃音（於漪老師孫女、上海市楊浦區教育學院科研員）講述於漪老師的感人故事
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「看輕」分數，更重興趣愛好和行為習慣
講述者：黃音（於漪老師孫女、上海市楊浦區教育學院科研員）
我讀小學時，同齡的孩子都預先學拼音、學算數，我卻什麼都沒有學。媽媽很著急，但奶奶堅持說要讓我有個歡樂的童年。沒想到，「零基礎」入學反而培養了我上課專心的良好習慣，課後作業也都自己獨立完成，家裡人從不輔導、不檢查。奶奶說：「對就是對，錯就是錯，老師會教的。」
「看輕」分數的奶奶卻很重視對我興趣愛好的培養。有一次，我看到家裡放了一疊書，上面寫著《談藝錄》和《管錐編》（當時我還不知道「錐」怎麼讀），但作者都是同一個人。我就問奶奶：「這個人很會寫東西嗎，是誰啊？」奶奶回答說：「他可有學問呢。」說著，就從書櫥裡抽出一本《圍城》遞給我。這就是我第一次「認識」錢鍾書。奶奶推薦我讀《圍城》，是因為適合我當時的認知水平。我不僅「無可救藥」地愛上了這部文學作品，也慢慢有了閱讀錢鍾書其他作品的動力，並且培養了廣泛閱讀的興趣。
奶奶對我的行為習慣卻十分看重，管得很嚴，她總說「沒有規矩不成方圓」。比如回家換拖鞋時，不能把換下的鞋隨意亂扔，必須認認真真排放整齊；又比如，把剪刀遞給別人的時候，要把尖端對著自己，這樣就不容易誤傷到人。
我的爺爺奶奶是老師，爸爸媽媽也是老師。家庭教育、特別是奶奶對我影響是最深刻的，她潤物無聲，教會我學為人師、行為世範的為師之道。
生活中的於漪也是一位樸實平凡的奶奶
編輯：張奧