生涯丨PBL學科職業體驗課走入多所高級中學揭開素質教育新篇章

2020-12-14 跟著Tonton學英語

面向學校領導&心理老師&學生家長的

生涯規劃助手

1月快要結束啦,在過去的一個月中,又有哪些中學落地開展了互動體驗式生涯課程呢?

清華大學附屬中學

試界大學PBL學科職業體驗課

工商管理

清華大學附屬中學

《工商管理丨創業之星養成計劃:商科體驗之旅》PBL學科職業體驗課

在導師的知識支持和方法指導下,學生們與小組成員一起完成了創業項目的設計與策劃。

通過課程的五大模塊——團隊建設、環境分析、戰略規劃、品牌規劃、融資規劃,學生們體驗了商科專業的核心思想,並按照學科思路逐步作出自己的創業決策。

環境科學與工程

清華大學附屬中學

《環境科學與工程丨限時汙染治理:環境工程師職業體驗》PBL學科職業體驗課

學生們在導師的帶領下,成為了一名環境工程師,了解了工程類學科中最關鍵的概念——「工藝流程」

清華大學附屬中學

在導師的幫助下,學生們與小組成員一道,設計一套汙染治理方案、參與全真模擬的招投標過程。通過這節課的互動與體驗,學生對環境科學與工程產生了更深入的認識,從而更準確地判斷未來是否選擇相關專業與職業。

生涯發展工作坊

中學升學路徑工作坊

清華大學附屬中學

《明確高中航線:中學升學路徑工作坊》

高中的航向看似有限,其實豐富多元,每一個學生都可以找到更適合自己的那個航向:高考提前批次、高考常規批次、自主招生、出國留學。本次工作坊幫助學生提前了解高中之後的不同升學和發展路徑,在導師的啟發活動中明確自己的對於未來教育的期待。

積極的未決定工作坊

清華大學附屬中學

《應對生涯壓力:積極的未決定工作坊》

當提到與「未來」有關的事情時,學生可能會感到有些擔憂或者沮喪。學生或許認為「一次選擇定終生」,不確定自己有能力應對未來的種種變數和突發情況,覺得自己缺少經驗,同時又希望自己能夠取得成功。本次工作坊在導師的主持下,幫助大家了解自己的決策風格,了解到不同風格和不同的生涯壓力水平之間的關聯。學生從中收穫了一種重新感知決策壓力的寶貴技能,並能夠運用一些決策小策略,來幫助自己應對未知,達到「積極的未決定」的狀態。

職場視野拓展工作坊

清華大學附屬中學

《探秘職業世界:職場視野拓展工作坊 》

設想在10年後,你會是什麼樣的職業角色,你會發現職業世界離你並不遙遠。學生或許會有這樣的疑問:高薪不喜歡和低薪很喜歡的工作應該選哪個?我要不要把我喜歡的事情變成職業?這些問題的答案都潛藏在本次工作坊中。通過本次工作坊,學生得到了重要的未來視野的拓展,了解到職場環境的人才需求,以及判斷自己的興趣能力是否和崗位匹配,迎接未來的職業世界。

獲取家庭支持工作坊

清華大學附屬中學

《化衝突為助力:獲取家庭支持工作坊》

你是否有過與父母的觀點不合?無論回答是與否,在未來生涯道路上有著無數的生涯決策時刻,這些時刻都很有可能出現你與父母的觀點「衝突」。衝突的本質到底是什麼,如何處理這些衝突,讓父母更多地給予家庭支持,轉化成自己的發展動力?所有這些都將在本次工作坊中,由導師通過啟發式任務幫助學生找到答案。

人格與未來可能性工作坊

清華大學附屬中學

《洞察我的性格:人格與未來可能性工作坊》

我的性格有什麼特點嗎?我很內向、外向,我適合什麼職業?我的理想職業與我的性格可能不合適,我該怎麼辦?在通往未來的無數可能性中,有一些會與你的性格更為契合。作為人格的核心表現,性格因素會潛移默化地影響你的生涯發展的滿意度,因此幫助學生明確自己的性格與人格類型,會有助於他們更好地進行生涯決策。在本次工作坊中導師啟發學生認知自我性格,更好探索未來。

大學招生信息工作坊

清華大學附屬中學

《解謎大學專業:大學招生信息工作坊》

應該優先考慮大學還是專業?選擇這個專業,就意味著我以後要做這一行了麼?專業這麼多,我應該從哪裡入手縮小範圍?怎麼了解一個專業?本次生涯發展工作坊在導師的帶領下,幫助學生了解了在新高考背景下,進行專業選擇前需要收集哪些信息,並且幫你捕捉當前大學招生信息中的規律,使學生在正式進入高三志願填報前做好充足的準備。

蘇州大學實驗學校

試界大學PBL學科職業體驗課

金融學

蘇州大學實驗學校

《如何促成一樁投融資:金融財務顧問角色模擬》PBL學科職業體驗課

金融學是現代經濟的核心,通過模擬促成一樁投融資工作的場景,學生體驗了金融財務顧問的工作內容與工作價值,進而觸摸到金融的本質並感受資本運作帶來的樂趣。

蘇州大學實驗學校

建築學

蘇州大學實驗學校

《設計自己的LOFT公寓:建築師職業體驗》PBL學科職業體驗課

建築學是工科領域中的熱門專業。雖然建築學歸屬工科,但其專業人士還需要有創造性的頭腦,需要有統籌材料、結構、風格、土木等的系統思維,需要從人的體驗出發,這些使得建築學在工科專業中獨樹一幟。學生在體驗後,理解到建築學的一些知識和思維方式,明確了建築學的學科分支和升學方向,建構自我經歷與學科之間的聯繫。

蘇州大學實驗學校

在 PBL 學習中,知識的獲得來源於對問題的認識和解決的過程。學習開始時遇到問題,問題本身推動了解決問題和推理技能的應用,同時也激發了學生自己查找信息、以學習關於此問題的知識和結構,以及解決問題的方法。

試界大學PBL學科職業體驗課,揭開了以明確興趣職業方向為目標,幫助學生更好適應新高考改革素質教育的新篇章。

·關·於·我·們·

試界大學是由清華大學「社創矽谷」孵化的創新型教育項目,是中學生涯教育整體解決方案的提供商。我們致力於幫助中國每位中學生發現熱愛的學科、探索職業方向、更好地規劃未來。我們堅信只有在從事自己所熱愛的事業時,人的價值才會得到最佳的實現。

目前試界大學依託於北京師範大學頂尖生涯研究機構,結合網際網路與人工智慧等信息技術,為中學提供專業的生涯教育整體解決方案。方案包括:線上生涯輔導系統、生涯教育頂層設計與諮詢、生涯教材定製、生涯師資培訓、PBL學科職業體驗課、生涯遊園會等一系列產品及服務。

相關焦點

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    「2017年高考綜合改革後,從這一屆要面臨改革的高一年級開始,學校就開始更系統地做生涯教育……」不僅僅是海澱進修實驗學校,166中學也把生涯教育以必修課的形式,納入高中三年的教育教學計劃,要求學生一周必修0.5課時。生涯規劃課上教什麼?
  • 東平高級中學開展生涯規劃教育
    原標題:東平高級中學開展生涯規劃教育   生涯規劃教育是在校教育重要組成部分,是提高學生生涯規劃意識的必要手段。
  • 湖南中學興起"職業生涯規劃"課 幫助學生重新認識自我
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    應用篇主要讓學生學會選課走班;準備自主招生及綜合素質評價招生;幫助學生了解國內外大學、認識高校專業;教會他們如何報考志願;能對高中後學習與生活有一個清晰的規劃。工具篇則提供了職業興趣測試工具、世界高校及全國高校排名、一流學科名單、教育部批准和的中外合作高校名單、學科排名結果等。「每篇文章不僅有圖片、大數據圖表,還有一些學生身邊的實際案例,學起來不會枯燥。」
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    生涯規劃教育是近年來學生發展指導的重要內容之一,我校立足於學生全面而有個性地發展不斷推進生涯教育。12月以來,我校便與省人力資源研究會合作,舉辦生涯規劃教師系列培訓,旨在聯動學科教師的專業力量,聚焦學科滲透實踐及學生學習動機激發等核心內容,構建學校生涯教育支持網絡。
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    為了適應招生考試制度改革,深化素質教育,將職業體驗與職業生涯規劃指導相結合,在蕪湖市教育局統一組織安排下,火龍崗中學初三年級全體學生於11月17日赴蕪湖高級職業技術學校參加為期半天的「職業體驗日」活動。
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    政策的出臺,對學科課程在學生生涯發展中的作用和地位進行重新定位:要求通過增加實踐活動,幫助學生獲得必要的職業技術,了解基本的職業分工,實現普通高中「為學生的終身發展奠定基礎,使學生初步具有職業意識」的培養目標。這對中學階段生涯教育的開展、學科課程融入到生涯教育中起到很好的推進作用。越來越多的學校在實踐中,基於生涯教育的理念對現有的學科課程進行了改造。
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    四川行知教育網訊:四川省雙流棠湖中學高2020級新生校規、校紀、綜合素質評價及生涯教育,專題報告會。為期五天的綜合素質拓展活動,在蟬鳴和秋風中落下帷幕,快來和我一起回顧一下大棠萌新小可愛們的活動現場吧。
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    原標題: 配職業導師當「影子職業人」,初中生為啥提前開職業體驗課新的中招方案,強調中考過程破除唯分數論,考察學生綜合素質,包括個性特長以及合作能力、創新意識、實踐能力等。在上海,一些初中帶領學生們走出校園,進入職場接受浸入式的職業體驗。職業體驗課「前移」至初中,在直面繽紛職場的「走中學」過程中,孩子到底能收穫什麼?
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    湖南多所中學開設「生涯規劃」課華聲在線11月21日訊 近日,湖南省2017年普通高中學生生涯規劃教育研討會在長沙市明達中學召開。記者從會上獲悉,為對接新高考,我省多所中學已經開設「生涯規劃課」。記者還從我省教育部門獲悉,我省關於加強普通高中學生生涯規劃教育的指導意見,也有望在明年出臺。
  • 職業生涯初體驗-福建省同安第一中學第二屆生涯職業體驗營圓滿…
    職業生涯初體驗-福建省同安第一中學第二屆生涯職業體驗營圓滿落幕為迎接新高考綜合改革的到來,培養學生生涯規劃意識與能力,全面提升學生綜合素質,2018年6月21日-23日,福建省同安第一中學(以下簡稱「同安一中」)舉行第二屆直升班生涯職業體驗營活動
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  • 探生涯特色 築藝術名校——哈三十二中學學生職業生涯規劃指導中心...
    而在高中階段,高考結束後的考生們也將面臨如何選擇大學專業這樣嚴峻的問題,如何讓懵懂的高中生真正的了解自己的興趣能力,如何能將學生的興趣和能力完美的契合展現,早期的素質拓展以及職業規劃課程就顯得格外的重要。哈三十二中學此次成立學生職業生涯規劃指導中心就是為了更好的服務學生,指導學生迎接新高考的挑戰。
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    中南大學首次將職業生涯規劃課納入新生入學教育,為8000餘名新生進行職業生涯規劃教育。新生職業生涯規劃第一課由從500強企業體驗歸來的輔導員擔任主講。紅網時刻9月13日訊(通訊員 王軒 記者 周丹)如何規劃自己的職業生涯?如何為自己未來就業積蓄力量?
  • 成都青羊學生體驗繽紛職業 探索職業生涯路
    為了幫助學生認識自我、認識職業、認識社會,近日,成都市成飛中學推出「職業體驗活動」,根據不同年級的特點,學校生涯規劃指導中心和年級組共同制定了各年級的體驗手冊,同學們通過生涯人物訪談,觀察職場人物的一天,拍攝生涯訪談視頻等方式,了解自己感興趣的職場人物的人生經歷和職業發展軌跡,為自己未來的規劃做一些準備。
  • 首屆(杭州)青少年生涯教育論壇 暨青少年生涯節(12.12) 邀請函
    高考改革之下中學生涯教育成為大勢所趨!山東等省份已將職業生涯規劃課列為了中學生的必修課程,各路一線教育工作者也紛紛建議將職業生涯教育納入基礎教育階段學校必修課,湖南省更是將職業生涯教育及體驗活動推廣融入至中小學課堂,部分中學已成立學生生涯規劃發展中心、編寫了公開出版的學生生涯發展指導教材。
  • 上大市北附中:生涯規劃師資培訓、課程開設、注重體驗、特色打造
    學校教師融合多所學校師資之精華,形成「四心」(學生舒心、家長安心、同事賞心、學校放心)教師隊伍。現有2名長三角名校長培訓班成員、2名上海市名校長、名師基地成員;3名上海市中青年骨幹教師高級研修班成員;2名上海市教育科研主任骨幹培訓班成員;10餘名區學科名師、區中心組成員等,高級教師比例超過40%。
  • 職業生涯規劃:適合的才是最好的
    原標題:職業生涯規劃:適合的才是最好的  如何讓學生逐漸認識到自己的興趣和能力所在,學會把興趣轉變成學科優勢、職業興趣和事業追求。杭師大附中一直非常重視對學生進行職業生涯規劃教育,在學生選課指導、生涯規劃常規課程的開發和開設、學生實踐活動等方面進行了探索和實踐,並取得了不錯的成效。
  • 學生職業方向模糊 "生涯規劃"排進閔行中學課程表
    這項由閔行區教育學院面向全區高中一年級學生及家長所做的調查顯示,有16%的學生不能建立學科學習與生涯規劃的相互聯繫。學生儘管比較了解自我,卻有51.3%的同學無法確定職業方向。有鑑於此,閔行區教育學院日前向全區高中下發了《關於高中學校開展生涯教育的若干建議》。
  • 學習資料整合丨舒伯的生涯發展理論
    教育者可以通過對理論的學習進行研究型教學,深化學生對職業生涯教育的理解,激發學生探索職業生涯的好奇與熱情,增進學生的參與意識與主體意識,從而提高職業生涯教育的效果。2.始終觸及心理的因素 在生涯規劃的輔導與教育中,始終觸及的是心理的因素,如自我、人生觀、價值觀、自我功效感、自信、性格等,與學生心理發展有關的成長經歷,如自我概念的建立、失敗的體驗與經驗、家庭中的親子關係等,以及學生生涯規劃能力的建立與培養所涉及到的心理因素,如認知能力、人際交往能力等,因而,